ти під номерами 3, 7, 8, 9 і 10 виділили декількох людей, з якими вони уникають спілкування або з якими не хочуть мати нічого спільного. Переважно до даних категоріям віднесли однокласників дівчинки.
Результати другий методики В«Оцінки відносин учня з класомВ» були занесені в табл. 2.5. br/>
Таблиця 2.5.
№ респондента
Індивідуалістичний
тип
Колективний
тип
Прагматичний
тип
№ 1
В· /Td>
№ 2
В· /Td>
№ 3
В· /Td>
№ 4
В· /Td>
В· /Td>
№ 5
В· /Td>
В· /Td>
№ 6
В· /Td>
№ 7
В· /Td>
№ 8
В· /Td>
№ 9
В· /Td>
№ 10
В· /Td>
№ 11
В· /Td>
№ 12
В· /Td>
№ 13
В· /Td>
№ 14
В· /Td>
№ 15
В· /Td>
В· /Td>
№ 16
В· /Td>
Математично дані представлені в таблиці мають наступний вигляд:
Респондент під номером 1 - 2И +7 До +5 П - В«колективістський типВ»
Респондент під номером 2 - 2И +8 До +4 П - В«колективістський типВ»
Респондент під номером 3 - 7І +5 До +2 П - В«індивідуалістичний типВ»
Респондент під номером 4 - И1 +6 До +6 П - В«колективістський типВ» і В«прагматичний типВ»
Респондент під номером 5 - 6І +2 До +6 П - В«індивідуалістичний типВ» і В«прагматичний типВ»
Респондент під номером 6 - 5І +3 До +6 П - В«прагматичний типВ»
Респондент під номером 7 - 9І +5 П - В«індивідуалістичний типВ»
Респондент під номером 8 - 2И +11 К +1 П - В«колективістський типВ»
Респондент під номером 9 - 1І +9 До +4 П - В«колективістський типВ»
Респондент під номером 10 - 6І +3 До +5 П - В«індивідуалістичний типВ»
Респондент під номером 11 - 14К - В«колективістський типВ»
Респондент під номером 12 - 1І +11 До +2 П - В«колективістський типВ»
Респондент під номером 13 - 2И +9 До +3 П - В«колективістський типВ»
Респондент під номером 14 - 9І +4 К +1 П - В«індивідуалістичний типВ»
Респондент під номером 15 - 7І +7 К - В«індивідуалістичний типВ» і В«колективістський типВ»
Респондент під номером 16 - 2И +10 До +2 П - В«колективістський типВ»
За результатами отриманих даних видно, що для деяких респондентів характерно поєднання двох типів сприйняття групи.
У респондента під номером 4 були виявлені колективістський тип сприйняття і прагматичний. Можна судити про те, що індивід може сприймати групу як засіб досягнення особистих цілей, в теж час він розглядає її як самостійну цінність, для нього характерні прагнення до колективних форм роботи.
У респондента під номером 15 були виявлені індивідуалістичний і колективістський типи сприйняття групи. Можна говорити про те, що для даного респондента особисті та групові інтереси коливаються.
Для більшості респондентів характерний колективістський тип ставлення до групи, що сприятливо впливає на відносини в класі. Основна маса старшокласників націлена на досягнення загальних цілей, зацікавленість, як в успіхах кожного члена групи, так і групи в цілому, прагнення внести свій внесок у гру...
