Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Корекція емоційних порушень у дітей старшого дошкільного віку методами ігрової терапії

Реферат Корекція емоційних порушень у дітей старшого дошкільного віку методами ігрової терапії





ся ходити. Обережно підкрадися, як кішка до пташці. Помацаємо купини на болоті. Задумливо пройдемося, як розсіяний чоловік. Побіжимо назустріч мамі, стрибнемо їй на шию і обіймемо її ».

Гра «Хоровод»

Діти стають в коло, беруться за руки, дивляться один одному в очі, передають мімікою свій настрій.

Заняття 6. «Наші страхи»

Привітання

Сценка за твором К.І. Чуковського «Тараканище»

Ведучий пропонує дітям виконати сценки, де звірі лякалися «страшного» і вусатого Тараканища, використовуючи при цьому виразні рухи: затремтіти від страху, сховатися, втекти і т.д. По закінченні інсценування ведучий просить пояснити прислів'я: «У страху очі великі».

Вправа «Розкажи свої страхи»

Починає розповідати про свої страхи дорослий: «Коли я був таким маленьким, як ви, то ...» Потім ставить запитання: «А у вас таке бувало?», «А хто ще боїться чого-то, розкажіть! »Діти за бажанням розповідають про ситуації, коли їм було страшно. Ведучий щораз просить підняти руки тих, у кого було щось схоже. (Ведучий повинен стежити, щоб сюжети оповідань не повторювалися, обговоріть всі можливі дитячі страхи: темряви, самотності, смерті, чужих людей, тварин, злих казкових героїв і т. Д.)

Малювання на тему «Намалюй свій страх»

Діти розсідаються за столами і малюють. Звучить тиха музика. Потім ведучий просить дітей за бажанням розповісти: що страшне він зобразив, пропонує залишити малюнки зі страхами в кабінеті у психолога на ніч, а вдома подумати і на наступному занятті розповісти: з'являвся Чи страх знову, як можна з ним впоратися.

Комплекс «Музична мозаїка»

Звучить плавна музика, під цю музику руху дітей м'які, текучі, що переходять одне в інше; під імпульсивну - різкі, сильні, чіткі, рубають; під ліричну - тонкі, витончені, ніжні; під спокійну тиху музику - стоять без руху і «слухають» своє тіло.

Розставання

Заняття 7. «Наші страхи» (продовження)

Бесіда про страхах

Ведучий просить дітей відповісти на питання: «Чи все страхи погані? Боятися - це погано чи добре? А чи буває страх «хорошим»? Наприклад, якщо мама боїться за тебе - це погано? Чи бувають корисні страхи? Як ви думаєте, хто більше боїться - діти або дорослі? ».

Далі розглядає з дітьми малюнки, зроблені на минулому занятті, які попередньо розвішані на стіні кабінету, і питає: хто який страх зобразив? Як побороти його? А може, його можна пошкодувати? Адже він став маленьким, якщо поміщається на альбомному листочку?

Малювання на тему «Я тебе більше не боюся!»

Після прозвучали пропозицій про те, як можна побороти свій страх, психолог пропонує намалювати картину на цю тему. Він роздає дітям малюнки з їх страхами і чисті листочки паперу, щоб у кожного був вибір - на чому малювати (на старому малюнку або зобразити страх знову і спосіб позбавлення від нього: зафарбувати, намалювати лицаря і т.д.). або просто порвати малюнок зі страхом і викинути його і таким чином від нього позбавитися.

Етюд по сценці з мультфільму «Кошеня на ім'я Гав»

Ведучий пропонує відправитися в мультфільм «Кошеня на ім'я Гав». Кошеня в грозу забрався на горище і сидить там один, тремтячи від страху. Все кругом гуркоче, а він не тікає і навіть запрошує свого друга - цуценя Шарика побоятися разом. Діти обговорюють вчинки персонажів, потім розігрують сценку. На ролі персонажів мультфільму вибирають дітей, що мають страх грози, самотності.

Етюд «Стійкий олов'яний солдатик»

Ведучий читає казку Х.К. Андерсена «Стійкий олов'яний солдатик». Потім діти розігрують сценку за казкою. Пропонують інший фінал казки і розігрують його.

Розставання

Діти стають у коло, посміхаються один одному і прощаються до наступної зустрічі.

Заняття 8. «Я більше не боюся»

Привітання

Етюд «Сміливі хлопці»

Діти вибирають ведучого - він страшний дракон. Дитина стає на стілець і каже грізним голосом: «Бійтеся мене, бійтеся!» Діти відповідають: «Не боїмося ми тебе!» Так повторюється 2-3 рази. Від слів дітей дракон поступово зменшується (дитина зістрибує зі стільця), перетворюється на маленького горобчика. Починає чірікать, літати по кімнаті.

Гра «У темній норі»

У кімнаті, де перебувають діти, як би помилково вимикають на 3-5 хвилин світло. Психолог пропонує уявити, що вони потрапили в нору до кроту. До нього в гості поспішає світля...


Назад | сторінка 16 з 20 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Теоретичний аналіз зрозуміти "діти з вадамі розвитку", "діти ...
  • Реферат на тему: Недоношені діти. Патології недоношених дітей
  • Реферат на тему: Страхи дітей дошкільного віку
  • Реферат на тему: Страхи у дітей дошкільного віку
  • Реферат на тему: Психолого-педагогічна характеристика дітей Зі складаний дефектом. Сліпоглу ...