сімейних рішень слід враховувати думку дитини.
. Я дуже цікавлюся життям своєї дитини.
. У конфлікті з дитиною я часто можу визнати, що він по-своєму правий.
. Діти рано дізнаються, що батьки можуть помилятися.
. Я завжди зважаю на дитиною.
. Я відчуваю до дитини дружні почуття.
. Основна причина капризів моєї дитини - егоїзм, упертість і лінощі.
. Неможливо нормально відпочити, якщо проводити відпустку з дитиною.
. Найголовніше, щоб у дитини було спокійне і безтурботне дитинство.
. Іноді мені здається, що моя дитина не здатний ні на що хороше.
. Я поділяю захоплення своєї дитини.
. Моя дитина може вивести з себе кого завгодно.
. Я розумію засмучення своєї дитини.
. Моя дитина часто дратує мене.
. Виховання дитини - суцільне нервування.
. Сувора дисципліна в дитинстві розвиває сильний характер.
. Я не довіряю своїй дитині.
. За суворе виховання діти дякують потім.
. Іноді мені здається, що я ненавиджу свою дитину.
. У моєму дитині більше недоліків, ніж переваг.
. Я поділяю інтереси своєї дитини.
. Моя дитина не в змозі що-небудь зробити самостійно, а якщо й зробить, то обов'язково не так.
. Моя дитина виросте непристосованим до життя.
. Моя дитина подобається мені таким, який він є.
. Я ретельно стежу за станом здоров'я своєї дитини.
. Нерідко я захоплююся своєю дитиною.
. Дитина не повинна мати секретів від батьків.
. Я невисокої думки про здібності моєї дитини і не приховую цього від нього.
. Дуже бажано, щоб дитина дружила з тими дітьми, які подобаються його батькам.
Ключі до опитувальником
. Шкала «Прийняття-відкидання»: 3, 4, 8, 10, 11,12. 14, 15, 16, 18, 20, 24, 26, 27, 29, 37, 38, 39, 40, 42, 43. 44, 45, 46, 47, 49, 52, 53, 55, 56, 58, 60.
. Шкала «Кооперація»: 6, 9, 21, 25, 31, 33, 34, 35, 36
. Шкала «Симбіоз»: 1, 5, 7, 28, 32, 41, 57.
. Шкала «Авторитарна гиперсоциализация»: 2, 19, 30. 48, 50, 59.
. Шкала «Маленький невдаха»: 13, 17, 22, 23, 51. 54, 61.
Порядок підрахунку тестових балів
При підрахунку тестових балів за всіма шкалами враховується відповідь «вірно».
Інтерпретація.
Високий тестовий бал за відповідними шкалами інтерпретується так:
відкидання,
кооперація,
гиперсоциализация,
інфантилізація (інвалідизація).
Високі бали за шкалою прийняття-відкидання - від 24 до 33 - говорять про те, що у випробуваного виражено позитивне ставлення до дитини. Дорослий приймає дитину такою, якою вона є, поважає і визнає його індивідуальність, схвалює його інтереси, підтримує плани, проводить з ним досить багато часу і не шкодує про це. Низькі бали за цією шкалою -від 0 до 8 - говорять про те, що дорослий відчуває по відношенню до дитини в основному негативні почуття: роздратування, злість, досаду, ненависть. Такий дорослий вважає дитину невдахою, не вірить в його майбутнє, низько оцінює його здібності і нерідко третирує дитини.
Високі бали за шкалою кооперація - 7-8 балолв - ознака того, що дорослий виявляє щирий інтерес до того, що цікавить дитину, високо оцінює здібності дитини, заохочує самостійність та ініціативу, намагається бути на рівних з дитиною. Низькі бали за даною шкалою - 1-2 бали-говорять про те, що дорослий займає по відношенню до дитини протилежну позицію і не може претендувати на роль хорошого педагога.
Високі бали за шкалою симбіоз - 6-7 балів- дозволяють зробити висновок про те, що дорослий не встановлює психологічну дистанцію між собою і дитиною, намагається завжди бути ближче до нього, задовольняти його основні розумні потреби. Низькі показники за цією шкалою 1-2 бали-ознака того, що дорослий навпроти встановлює значну психологічну дистанцію між собою і дитиною, мало про нього піклується. Навряд чи такий батько може бути хорошим учителем і вихователем для дитини.
Високі бали за шкалою контроль - 6-7 балів- показують, що дорослий поводиться занадто авторитарно по відношенню до дитини, вимагаючи від нього бе...
