ихічних якостей, витривалості, ведення щоденника самоконтролю;
на основі техніки, закладеної на етапі поглибленої спеціалізації, вдосконалення індивідуальної техніки ударів для міцного фундаменту власного стилю гри;
розвиток здатності до аналізу теоретичних аспектів тренувальної та змагальної діяльності;
підготовка та участь у різних змаганнях на принципах вищої форми навчально-тренувального процесу та перевірки рівня підготовленості кожного спортсмена;
ведення інструкторської та суддівської практики, складання контрольних нормативів, виконання вимог на присвоєння звань інструктора і судді по спорту.
Етап вищої спортивної майстерності
Основою для побудови річного циклу тренування на етапі вищої спортивної майстерності, є рівень індивідуальної технічної і тактичної підготовки, досягнутої на попередніх етапах вдосконалення більярдіста і його календарний план основних змагань.
Враховуючи участь у великій кількості змагань навчальний процес найкраще будувати за тижневими циклам, надаючи їм спеціальне призначення: втягуючий, спеціальної фізичної підготовки, посиленою технічної підготовки, об'ємно-ігровий підготовки, підвідний до змагань, безпосередню участь у змаганнях, розвантажувальний, відновлювальний.
Робота за іншими видами підготовки при цьому не припиняється, але головну увагу і час приділяється спеціальним призначенням та індивідуальним здібностям кожного спортсмена.
Підвищений обсяг тренувальних і змагальних навантажень вимагає ретельного планування і збільшення часу на розвантажувальні та відновлювальні заходи. Враховуючи індивідуальні особливості кожного спортсмена поряд з педагогічними, психологічними засобами відновлення слід застосовувати і фізіотерапевтичні.
Основними напрямками даного етапу є:
вдосконалення морально-вольових, психологічних якостей, виховання високої культури та відданості більярдного спорту;
подальше підвищення рівня розвитку спеціальних фізичних якостей, витривалості, стійкості до великих навантажень, застосовувати інтегральну тренування;
вдосконалення елементів більярдної техніки на основі сучасних досягнень більярдного спорту, підвищення індивідуального стилю і якості гри;
вироблення вміння самостійного планування і контролю тренувальних навантажень, аналізу і коректування процесу тренувальної та змагальної діяльності;
розвиток готовності участі у змаганнях з найсильнішими суперниками, вміти самостійно налаштовуватися на гру, регулювати емоційний стан перед і під час гри, незалежно від її результату, проводити комплекс відновлювальних заходів;
придбання знань педагогічних принципів побудови тренування, проведення занять в молодших групах, майстер-класу.
2.2 Теоретична і психологічна підготовка
Теоретична підготовка є невід'ємною частиною освітнього процесу на всіх етапах підготовки спортсменів - більярдистів. Основним завданням теоретичної підготовки є вироблення в учнів уміння використовувати на практиці отримані знання, досвід, передові досягнення у розвитку більярду, як спорту, фізичної, тактико-технічної та морально-вольової підготовки більярдистів.
Теоретичні відомості доводяться у формі бесід, лекцій, читанні спеціальної літератури та безпосередньо під час тренування, спеціальних занять з майстер-класу. Навчальний матеріал розподіляється на весь період навчання з урахуванням віку займаються, виклад матеріалу проводиться в доступній формі в залежності від етапу підготовки, обсяг становить 5-12% у співвідношенні обсягів загальнофізичної та техніко-тактичної підготовки разом.
Теоретичні знання повинні мати певну цільову спрямованість: виробляти у займаються вміння використовувати отримані знання на практиці в умовах тренувальних занять.
При проведенні теоретичних занять слід орієнтуватися на вік займаються і викладати матеріал у доступній формі. Враховуючи різноманітність більярдного лексикону, назв і понять, явищ більярдної гри, для полегшення навчання займаються більярдним спортом в план теоретичної підготовки включено вивчення більярдної термінології.
Більярдний спорт пред'являє надзвичайно високі вимоги до психологічної стабільності гравця, тому в цьому виді спорту психічні навантаження особливо впливають на успішність змагальної діяльності.
Стресові стани в спортивному змаганні не виникають з нічого. Вони зароджуються на стадії підготовки. Режим дня, правильне і особливе харчування до і під час змагань, вміння відновлюватися після багатогодинних турнірів і г...
