навчання працівників кадрових служб з спеціалізації В«Управління персоналомВ» спеціальності В«МенеджментВ». p> Безперервність освіти поряд з отриманням заочного освіти, проходженням курсів перепідготовки та підвищення кваліфікації, передбачає економічне навчання, организуемую на підприємствах. Залишилася в минулому практика проведення економічної навчання В«для галочкиВ»; сьогодні і рядові, і керівні працівники виявляють цілком зрозумілу зацікавленість у вивченні основ ринкового господарства, ознайомленні з сучасними методами внутрішньовиробничої організації та управління.
Очевидно, що з подібною роботою підприємства не можуть впоратися самостійно. У свою чергу, вузи здатні виконати її лише частково, оскільки не знайомі зі структурою кадрово-освітнього потенціалу конкретного підприємства, особливостями методів управління та стилю керівництва, напрацьованим колективом досвідом перебудови господарської діяльності та ін Тому зрозуміло, що організація і успішне проведення економічної навчання можливі лише при тісній співпраці підприємств з вузами в рамках договірних відносин. У цьому випадку підприємства можуть контролювати якість оплачуваною ними послуги (курсу занять) на всіх етапах, починаючи з розробки її якісних характеристик і закінчуючи оцінкою ефективності. Цілком очевидні і ті переваги, які дає така форма організації економічної навчання викладачам вузу і, звичайно ж, самим слухачам.
ВДОСКОНАЛЕННЯ НАВЧАННЯ ПРАЦІВНИКІВ ПРОВІДНИХ ПРОФЕСІЙ.
Удосконалення професійних знань і навичок основних учасників перевізного процесу - машиністів локомотивів, чергових по станціях і поїзних диспетчерів - є найважливішим напрямком профілактичної роботи щодо забезпечення безпеки движ-ня поїздів. Це - основа діючої на залізничному транспорті системи підготовки та підвищення кваліфікації працівників. Адже поряд з новачками, які ще не повною мірою оволоділи своєю спеціальністю, і досвідчені фахівці в ряді випадків допускають помилки, що призводять до серйозних наслідків.
Учасники перевізного процесу повинні володіти професійною компетентністю, вміти передбачати виникнення і розвиток надзвичайних ситуацій, своєчасно виявляти передумови до порушення безпеки
поїздів, повністю виключати їх або бути готовими до ліголізаціі наслідків. Досвід проведення спеціалізації занять з машиністами-інструкторами дорогах підтверджує ефективність пропонованих вимог у процесі навчання. p> Навчальні повинні мати повне уявлення про найважливіші моменти формування особистості учасника перевізного процесу та його соціальної зрілості.
На жаль, таких фахівців до теперішнього часу в галузі не готували. Деякі зрушення у вирішенні цієї проблеми намітилися із створенням у вузах МПС спеціальних кафедр, які покликані забезпечити знання майбутніми інженерами шляхів сполучення основ роботи залізниць і правил їх технічної експлуатації, особливостей функціонування людино-машинних систем, динаміки взаємодії рухо...
