нього увазі;
-підтримувати честь своєї школи і свого класу і т. д.
Конкретні вимоги пред'являються до поведінки учнів на вулиці і в громадських місцях. Оскільки вміст цих норм і вимог повинно враховувати вікові особливості учнів, вони мають свою специфіку у ставленні до учням на початкових, середніх і старших класів. На жаль, в останні роки увага до розробці правил поведінки школярів було ослаблено, хоча чітке їх визначення має велике виховне значення. Справа в тому, що правила для учнів і внутрішній розпорядок школи є нормативними документами, на основі яких здійснюється виховання свідомої дисципліни та культури поведінки як особистісних якостей у школярів. Якою ж має бути ця робота? p> Як і виховання будь-якого особистісного якості, формування дисципліни і культури поведінки базується на потреби учнів у своєму моральному зростанні. Для цього вчителя і класні керівники повинні створювати такі педагогічні ситуації, в яких школярі переживали б внутрішні суперечності між наявним і необхідним рівнем дисципліни і прагнули б до її поліпшення. У цих цілях можна використовувати цілу систему методичних прийомів.
Перш все, в школі необхідно підтримувати високу санітарно-гігієнічну культуру і зразковий внутрішній порядок. Чистота і затишок у коридорах, класних приміщеннях і навчальних кабінетах, їх хороша освітленість і художнє оформлення - все це сприятливо впливає на поведінку учнів, спонукає їх не проходити повз кинутої на підлогу папірці, утримуватися від ходіння в брудному взутті, звертати увагу на неохайність. Дуже важливо забезпечити подібний режим з перших днів учбового року. Потрібно, щоб до початку занять школа була добре відремонтована і благотворно діяла на учнів своєю чистотою, порядком, естетичним оформленням. Це надає не тільки урочистість і значущість початку навчального року, а й надає велике дисциплінуючий вплив на школярів, на їх почуття до тями.
етикет моральний виховання поведінка
Висновок
Сукупність норм і правил, покликаних регулювати зовнішні форми поведінки, прийнятого називати етикетом. Етикет систематизував, оформив склалося в практиці людського спілкування принципи (і відповідне людські якості) і звів їх у ранг загальноприйнятих норм поведінки.
Деякі вважають, що думати треба не стільки про В«хороших манерахВ», скільки про внутрішній світ людини, бо, зрештою, головне не форма, а зміст ... Але не означає Чи це - відривати форму від змісту? Адже культура поведінки людини є прояв внутрішньої культури, зовнішнє вираження його духовного багатства, вміння спілкуватися з людьми. Етикет допомагає знайти вихід у багатьох життєвих ситуаціях, сприяє доброзичливості і взаєморозуміння: у школі, на роботі, на вулиці, у громадському транспорті, в магазині, в гостях.
Володіння культурою поведінки набуває велике практичне значення, оскільки воно сприяє створенню в будь-якому колективі (сімейному, шкільному) таких моральних умов, ...
