ть розвиток гнучкості, показав, що тенденції вікового збільшення результатів не виявлено. Ступінь прояву даної якості залежить від постановки роботи з фізичного виховання. p align="justify"> Уміння довільно координувати свої рухи удосконалюється протягом усього дошкільного віку. Особливо великі зрушення в управлінні рухами спостерігаються у дітей 6-7-го року життя. Здатність точно і чітко виконувати різноманітні рухи в старшому дошкільному віці підвищується, що обумовлено зрілістю нервової системи, збільшенням ролі кінестетичного контролю з віком. Вивчення структури рухових якостей показало, що на першому місці у дітей 5-7 років швидкісно-силові здібності, спритність і витривалість. p align="justify"> Крім того, особливу увагу в процесі фізичного виховання слід приділяти рівномірному розвитку м'язів і зв'язок, що оточують хребет. Правильний розподіл м'язової тяги є необхідною умовою для формування правильної постави, яка створює оптимальні умови для діяльності внутрішніх органів, сприяє підвищенню функціонального стану організму, його фізичної працездатності. Основні види рухів визначаються як життєво необхідні людині руху. Дійсно, навіть у сучасного цивілізованого життя людина не може обходитися без ходьби і бігу, подолання перешкод за допомогою стрибків, лазіння і повзання, метання і лову предметів, плавання. p align="justify"> Вправи в основних видах рухів (далі ОВС) по суті, є базою фізичного виховання. До них готують за допомогою загально-розвиваючих вправ і їх же використовують для рухливих ігор. p align="justify"> У фізичному вихованні виділяють 5 видів ОВС:
. Ходьба. p align="justify">. Біг. p align="justify">. Стрибки. p align="justify">. Метання, кидання, катання, ловля предметів. p align="justify">. Повзання-лазіння. p align="justify"> Потрібно пам'ятати, що для дитини дошкільника основним, провідним видом діяльності є гра. Отже - потрібно грати. І тут вже залежить від особистої фантазії - як людина зможе забезпечити дитині такі ігрові умови, за яких він буде тренуватися - тобто виконувати рух неодноразово і правильно. br/>
Висновок
Об'єктивно розвивається процес посилення ролі неформальних, неінституціональних чинників, що формують особистість, і, перш за все, факторів відкритої мікросоціальноїсередовища, не міг не відбитися і на стані російської педагогіки. Перспективи і вимоги розвитку суспільства передбачають істотну перебудову, оновлення виховно-освітньої системи в країні, забезпечення її цілісності. p align="justify"> Основною характеристикою сучасної соціальної ситуації виступає її нестабільність. Навряд чи можна знайти хоч одну сферу нашого життя - економіка, політика, культура, освіта - положення в якій би сприймалося як стійке. p align="justify"> Дошкільна освіта в Росії полягає в забезпеченні інтелектуального, особистісного та фізичного розвитку дитини дошкільного віку від 2 до 7 років. Зазвич...
