иновані вправи; вправи в швидкому темпі; на затримку дихання і натуження; обмеження у використанні спортивних упражненійЗаболеванія серцево-судинної сістемиХодьба по рівній поверхні в повільному темпі , дозований рівномірний повільний біг, плавання, ОРУ на всі групи м'язів, особливо на плечовий пояс, спину і нижні кінцівки; кругові обертання в плечовому суглобі, боксування, поперемінні випади з погойдуванням; вправи в діафргмальном диханііУпражненія із затримкою дихання, різкою зміною темпу і положення тіла, тривалим статичним напругою; біг на тривалі дистанції; обмежуються стрибки; силові вправи; небажано участь в іграх змагального характераБолезні органів піщевареніяОРУ без різких рухів і без вправ, що викликають струс організму; елементи спорту; спеціальні вправи на великих гімнастичних м'ячах; вправи в діафрагмальному диханні , для м'язів черевного прессаПоскокі, стрибки, вправи з напруженням; зменшуються навантаження на м'язи черевного преса; вправи з ІП вЂ‹вЂ‹лежачи на жівотеЗаболеванія нирок і мочеточчнікаУпражненія для м'язів черевного преса, таза, нижніх кінцівок, спини; ВП - лежачи на спині, боці, стоячи на рачки, масаж живота, потиличної частини голови; психогімнастика; вправи в розслабленні; дихальні упражненіяПлаваніе, ходьба на лижах, обмежуються рухливі ігри на повітрі; обмежується час перебування у воді при заняттях плаванням; акробатичні упражненіяЗаболеванія нервової сістемиУпражненія на витривалість; ритмічна гімнастика (А. І . Буреніної); прикладні вправи, ігрова форма проведення занять; різні види психогимнастики; вправи на релаксаціюДвігательние парадокси, складно-координовані рухи і вправи (наприклад, рівновага на лавці); обмежується час рухливих ігор, що вимагають високої емоційної напруги (ігри змагання)
Таким чином, повинна здійснюватися роботу за індивідуально - диференційованого підходу на основі стану здоров'я дітей. Якщо користуватися всіма методами і прийомами описаними вище, то дитина буде розвиватися повноцінно. br/>
2.2 Індивідуально-диференційований підхід на основі фізичної підготовленості
У систему індивідуальної робіт роботи з дітьми у процесі їх фізичного виховання включається також врахування особливостей фізичної підготовленості дитини.
За характером фізичної підготовленості, дошкільнят умовно можна розділити на три групи - діти з високими, середніми і низькими показниками основних видів рухів, фізичних і вольових якостей.
Корекційна робота з дітьми виділених груп будується з урахуванням індивідуальних особливостей їх рухового розвитку. Так, групі дітей, які вирізняються високими показниками фізичної підготовленості, корисні завдання, спрямовані на вдосконалення їх рухових умінь і навичок. Цьому сприяє виконання знайомих рухів у нових поєднаннях (вправи в парах), з незвичайних вихідних положень (стрибки у довжину з місця з низького присідаюч...
