ах, на яких вивчалися питання, пов'язані з поняттями про делителях і кратних. Програма дозволяє учнем не тільки засвоїти нові поняття, а й самим виконувати завдання, пропоновані Мудрим Вороном.
Неможливо переоцінити роль готових електронних навчальних програм для уроків геометрії. У 7-9 класах вони використовуються в навчанні доведення теорем, що дозволяє організувати ефективну роботу на уроці. У 10 - 11 класах програми сприяють розумінню та вирішенню просторових завдань. Ми застосовували програми з геометрії видавництва Кирило і Мефодій , Математіка.7-11 клас. Ваш репетитор , Видавничий дім Рівновага , електронний підручник з планіметрії.
Досвід застосування електронних презентацій, виконаних у програмі Power Point, показав, що підвищується якість уроку. Комп'ютерні презентації - це найсучасніші технології подання інформації. Форми і місце використання презентації на уроці залежать від змісту цього уроку, від мети, яка ставиться на уроці. При вивченні нового матеріалу використання презентації дозволяє ілюструвати навчальний матеріал. p align="justify"> При проведенні усних вправ презентація дає можливість оперативно пред'являти завдання. Навчальна презентація може являти собою конспект уроку. У цьому випадку вона складається з основних складових традиційного уроку: вказується тема, мета, план роботи на уроці, ключові поняття, домашнє завдання. Для уроків математики важливе застосування анімованих креслень, коли потрібно організувати роботу учнів з графіками, кресленнями до доказу теорем і завдань, виконати схему, використовувати таблицю і т. д.
Наведу приклад використання комп'ютерних технологій на уроці математики в 5 класі на тему Задачі на рух . Для пояснення і закріплення нового матеріалу була створена презентація, яка містить основні поняття, визначення, малюнки і схеми, а також завдання на відпрацювання вводяться понять. Для залучення і підтримки уваги я застосувала ефекти анімації (поява і рух об'єктів на екрані).
Наступний етап уроку - відпрацювання навичок. Завдання прописувалася на екрані, обговорювалося її рішення. Потім учні прописують вирішення завдання в зошитах.
І все ж інколи постає питання: де взяти навчальний програмне забезпечення, орієнтоване для використання на уроках математики і відповідає вимогам підручника, за якими йде навчання, цілям конкретного уроку? Їх з успіхом можна створювати самим. Але тут з'являється головна проблема - брак часу. У вирішенні цієї проблеми активними помічниками стали учні. p align="justify"> По-перше, знань, отриманих на ...
