ультантом і порадником (а не В«тренеромВ»). Але на початковому етапі роль консультанта додається до традиційної ролі вчителя як джерела знань. Інтернет тут не тільки не замінить вчителя, але навіть мало чим може йому допомогти. p align="justify"> Суть технології інформаційного навчання - розвиток здатності до самоосвіти і розвиток комунікативної компетенції учнів.
Глава II. Практичне застосування Internet і Power Point у навчанні іноземної мови
2.1 Способи оцінки якості навчання іноземної мови
Традиційна система оцінки якості навчання іноземної мови не задовольняє на сучасному етапі розвитку школи її потребам, тому що часто травмує психіку дитини і впливає на його індивідуальну траєкторію освіти та розвитку. Вихід з даної ситуації бачиться в адаптації системи оцінювання, вже добре зарекомендувала себе у вищих навчальних закладах, до умов даного загальноосвітнього закладу. Пропонований спосіб контролю якості навченості іноземної мови на старшій ступені припускає скасування поточних поурочних опитувань. Проміжна атестація у вигляді контрольних точок проводиться один раз на два-три тижні. Програма контрольної точки містить матеріали для контролю виконання вимог до рівня підготовки випускників. Двома основними формами проведення атестації є: тестування (для контролю мовних навичок, лингвострановедческих знань, навченості читання в трьох видах та аудіювання) і співбесіда (для контролю навченості монологічного і діалогічного мовлення). Тестування, як спосіб відстеження рівня навченості вважається ефективним і найбільш об'єктивним видом контролю якості освіти. Результати виконання контрольних завдань вносяться в електронний журнал. У період між контрольними точками вчитель проводить індивідуальний моніторинг якості засвоєння матеріалу у ході прихованого контролю з використанням інформаційних комп'ютерних технологій. Піврічна оцінка виставляється за результатами проходження контрольних точок і з урахуванням особистих досягнень учня у вивченні предмета (участь у конкурсах, олімпіадах, Інтернет-форумах, Інтернет-проектах). p align="justify"> У період між контрольними точками вчитель проводить індивідуальний моніторинг якості засвоєння матеріалу у ході прихованого контролю з використанням інформаційних комп'ютерних технологій.
Для учнів початкової школи, а також 5-8 класів можлива бонусна система оцінювання. Діти 2-4 класів на уроці англійської мови накопичують бонуси у вигляді, наприклад, сніжинок (взимку), кількість яких складе в ході проміжної атестації якість оцінки, кого навчають. [12,35]
2.2 Календарно-тематичний план
Планування роботи вчителем - необхідний елемент його діяльності. Ретельне планування допоможе вчителю цілеспрямовано і своєчасно вирішувати що стоять перед навчанням завдання. В даний час в умовах роботи за...
