зрозуміло передати зміст, самостійно знайти прийоми зображення на основі вже засвоєного. p align="justify"> Володіння прийомів зображення низки предметів і способів розташування в просторі, вміння підбирати кольори дозволяють дітям правильніше передавати задумане в малюнку.
С. Козирєва у своєму дослідженні відображення музичного образу в малюнках дітей зазначає, що, сприймаючи музичний образ інструментального твору, дитина виділяє ті його виразні засоби, які відтворили на нього найбільше враження. [23]
Але ми вважаємо, що найбільш яскравим і виразним стане вплив взаємозв'язку слухозрітельних уявлень на сприйняття вистави лялькового театру старшими дошкільнятами. Так як ляльковий театр включає в себе і характерне музичний супровід, і майстерність акторів-лялькарів, а також відповідні лялькам костюми і декорацію, що дає повне уявлення дітям, засноване на цілісному сприйнятті сюжету спектаклю, і сприяє втіленню зображення на малюнках дітей.
На якість дитячого малюнка впливає загальний фізичний і психічний стан дитини.
Основними засобами для вираження ставлення до зображеного для дитини служать лінія і колір. При цьому колір використовується в цей період частіше лінії. Крім того, у якості спеціальних виразних засобів дитина використовує орнамент і симетричні побудови, гіперболізацію або применшення окремих предметів, композицію. p align="justify"> Цікавий матеріал був отриманий в дослідженнях, де спеціально вивчалися особливості ставлення дітей до дійсності на матеріалі дитячих малюнків. Для вивчення емоційного ставлення до навколишнього світу вивчаються малюнки на теми, які вже самі по собі вимагають від дітей вираження ставлення до дійсності (наприклад, В«НайпрекраснішеВ», В«Самое потворнеВ», В«НайсмішнішеВ» і т. п.).
Починаючи з 5-6 років діти підчас вражають самостійним і різноманітним рішенням заданих тем. В«КрасивеВ» для всіх хлопців різних країн - це те, що дає приємні зорові враження (чисті, яскраві кольори: жовтий, помаранчевий, червоний, блакитний, смарагдово-зелений; орнаменти; емоційно пережиті явища природи; красиві тварини; хороші, схвалювані оточуючими вчинки людей, результати людської діяльності, нездійснені бажання). В«НекрасивеВ» - все неприємне, страшне, що лякає в реальності і в казках (вовк, чорти); вчинки, які засуджуються, Реви, бруднулі і т. д. В«НекрасивеВ» часто оформляється темними фарбами. [27]
У цьому віці діти шукають виразні засоби не тільки у своїй власній діяльності. Вони опановують виразними засобами різних художніх напрямків, засвоюють соціальний досвід і застосовують його в своєму образотворчому творчості. p align="justify"> В«Дитина, - підкреслює психолог В. С. Мухіна, - присвоює виразні засоби так само, як всю духовну культуру суспільства, в якому живеВ»/
Глава II. Емпіричне дослідження особливостей відображення дійсно...
