(1 чол. ).
) Володіння цифр
Перевірка знання цифр показала, що лише 10% дітей з ЗПР знають всі цифри. Цифри В«1-5В» назвали правильно 30% піддослідних. Решта знали кілька цифр (1, 2, 3). Зустрілися помилки в розрізненні цифр В«6В» і В«9В», В«7В» і В«4В» (5%). p align="justify"> Таким чином, діти старшого дошкільного віку, що мають затримку психічного розвитку, набагато гірше підготовлені до вивчення математики за нижчого рівня вихідних математичних знань. Тому при навчанні цих дітей математики потрібна спеціальна робота, спрямована на заповнення прогалин у їх дошкільному розвитку, на створення в них готовності до вивчення даного предмета. br/>
2.3 Практичні рекомендації вихователям по ФЕМП у дошкільнят з ЗПР
Заняття з формування елементарних математичних уявлень проводяться на комплексній основі і включають ігрову, образотворчу, конструктивну і музичну діяльність.
Заняття спрямовані на:
- Виявлення рівня сформованості елементарних математичних уявлень у дітей.
- Визначення потенційних можливостей розвитку елементарних математичних уявлень у дітей, що дає можливість вихователю створювати для кожної дитини індивідуальну програму навчання.
- Формування у дітей позитивного емоційного ставлення до занять з розвитку елементарних математичних уявлень.
- Розвиток інтересу і позитивного ставлення до ігор і іграшок.
- Формування вміння адекватно використовувати прості іграшки відповідно до їх функціонального призначення.
- Розвиток інтересу і потреби до емоційного спілкування з вихователем і з дітьми по ходу заняття.
- Формування і закріплення у дітей соціально-побутових навичок з використанням ЕМП.
- Залучення уваги дітей до властивостей і відносин навколишніх предметів.
Зміст.
) Кількісні уявлення.
Виділення одного предмета з безлічі і угруповання предметів у єдине безліч (багато предметів).
Об'єднання однакових за формою, кольором предметів у різні безлічі (один - багато, багато - мало).
Виділення одного (багато) предметів, орієнтуючись на величину (один великий м'яч - багато маленьких м'ячів, один маленький м'яч - багато великих м'ячів).
Виконання різних дій: один - багато ударів, ударів молоточком або барабанною паличкою, спільно з дорослим, наслідуючи діям вихователя або орієнту...
