і оцінка рівня взаємодії ДОП з сім'ями вихованців дасть можливість керівнику та педагогічному колективу визначити пріоритетні напрями взаємодії, з урахуванням потреб сімей - споживачів освітніх послуг [15]
Робота педагога ДОП з неповними сім'ями будується у двох напрямках:
. Робота з матір'ю дитини (так неповні сім'ї в основній своїй масі складаються з матері та дитини);
. Робота з дитиною. p align="justify"> Робота з неповними сім'ями може вестися за таким планом:
блок: Інформативний.
.1. Соціологічний аналіз сімей
створення банку даних по сім'ях;
.2. Соціальний запит
блок: Планування роботи з неповними сім'ями.
.1. Дослідження з визначення соціального статусу та мікроклімату сім'ї
анкети для вихователів та батьків
бесіди з дітьми
вивчення малюнків за темою В«Наша сім'яВ»
.2. Вивчення рівня педагогічної компетентності батьків
виявлення неблагополуччя домашнього виховання
виявлення рівня батьківських вимог до дошкільної освіти дітей
знаходження прийнятних форм взаємодії
організація методичної роботи
виявлення потреб батьків у освітніх послугах
виявлення ступеня можливого залучення матері в освітній процес
дослідження адекватності оцінки матері дитячих здібностей
блок: В«НАША ДИТИНАВ»
.1. Формування у дитини погляду на ставлення з власною сім'єю
розвиток образу батька у дитини;
ставлення з дідусем і бабусею з боку батька
підтримка сімейних традицій, виготовлення сімейних альбомів
.2. Підвищення самооцінки дитини
не допускати педагогу скарги на дитину
розвивати позитивні риси
прищеплювати професійну орієнтацію
блок: Робота з матір'ю дитини
.1. Спілкування в сім'ї
навчити матір вести з дитиною чесні бесіди налаштовані на розуміння ситуації
матері в бесідах не підкреслює, що можна обійтися без чоловіка
переконати матір, що батько повинен брати участь у вихованні дітей
не можна руйнувати образ батька в розумінні дитини
розробка індивідуальних проектів для спільного виконання батьків і дітей
конкурс сімей В«Ключ сімейного щастяВ»
.2. Педагог і мати
