і напрямки виховання людини очевидні. Вони дають нам можливість зробити висновок про те, що трудящий народ усвідомлює необхідність цілісного підходу до формування гармонійно розвиненої людини. Цілісний підхід до вирішення всеосяжних завдань виховання передбачає в народній педагогіці використання самих різних, часом вельми специфічних форм, методів і засобів, що забезпечують ефективність процесу організації виховання підростаючого покоління. br/>
3. Використання народної педагогіки в сучасній соціально-педагогічній практиці
Для того, щоб прогресивний досвід народної педагогіки повсюдно працював на відродження духовної та матеріальної культури народів Дагестану, потрібно пожвавити його у всіх сферах народного освіти, навчання і виховання підростаючого покоління: у сім'ї та за місцем проживання, в школі, дошкільних установах, у вихованні та навчанні студентів, у виробничих колективах, у підготовці та перепідготовці педагогічних кадрів.
Виходячи з того, що основними носіями педагогічних знань в маси є педагоги, вельми важливо перш за все ретельно враховувати і творчо використовувати прогресивні ідеї та історичний досвід народної педагогіки при підготовці та перепідготовці педагогічних кадрів для народної освіти Дагестану. Досвід кращих викладачів педагогіки, спостереження за їх діяльністю, бесіди зі студентами, а також наша педагогічна діяльність у вузі, на курсах підвищення кваліфікації вчителів, показують, що професійна педагогіка в умовах Дагестану засвоюється студентами краще, коли вона заснована на прогресивному досвіді народного виховання, коли відповідно до одержуваної спеціальністю рекомендуються студентам доповіді, реферати, курсові роботи з народній педагогіці (див. Додаток). Поєднання матеріалу лекцій, семінарських та практичних занять з прогресивними знаннями та вміннями народу сприяє підвищенню інтересу студентів до предмета педагогіки, налагоджує зв'язок процесу навчання з життям, студенти краще осмислюють моральні цінності і духовну культуру народу. дагестанський народний педагогіка виховання
Народна педагогіка має в своєму розпорядженні колосальним досвідом підготовки-вихователів. Наступність національного педагогічного досвіду можна забезпечити шляхом створення в педагогічних навчальних закладах республіки студентських науково-дослідних інститутів етнопедагогіки та етнопсихології. Таке об'єднання, як показує досвід Дагестанського педінституту, надає плідний вплив на професійну підготовку майбутніх учителів, допомагає глибше осмислити і усвідомити народні вимоги до вихователів, розвиває у них дослідницькі інтереси та навички, сприяє пропаганді прогресивних педагогічних знань і досвіду народу серед широких мас студентської молоді.
Розробка і ведення спецкурсу В«Виховання школярів на народних традиціяхВ» у Дагестанському ...
