твору поглиблюється завдяки усвідомленню його своєрідності, збагаченню уявлень про виразних засобах музики. Розуміння змісту твору та засобів виразності можна почати з осмислення жанрових особливостей музики. Жанр пісні, танцю, маршу молодші школярі визначають легко. Тому, даючи дітям приклади самих різних музичних жанрів, можна прагнути, що б молодші школярі не тільки відчували її характер, а й усвідомили особливість кожного жанру. Для цього молодшим школярам можна давати завдання придумати свою мелодію на заданий текст, відтворити нескладний мотив без слів, враховуючи жанровий характер (марш, вальс). p align="justify"> Таким чином, застосування різноманітних ігор і декламационного матеріалу, успішно розвиває увагу і музичну пам'ять молодших школярів. Для стимулювання розвитку уваги і музичної пам'яті можна використовувати такі методи і засоби як: наочність (наочне зображення руху мелодії при розучуванні пісні); використання музичної гри; одним з дієвих засобів взаємодії уваги і музичної пам'яті є і пропевание мелодії і про себе; одним з методів стимулюючих розвиток уваги і пам'яті є - створення особистісної мотивації та установки на запам'ятовування. У процесі музичного розвитку дитини потрібно створити ситуації успіху в музичній діяльності. p align="justify">
Висновок
Увага і пам'ять є невід'ємними супутниками людини протягом усього життя. Формування, спрямоване на розвиток цих психологічних процесів є необхідною умовою становлення повноцінної особистості, її пристосованість до умов навколишнього і соціальним середовищем. p align="justify"> Дитина, яка тільки що прийшов до школи ще не повною мірою управляє своїми психічними процесами. Тому всі без винятку програми спрямовані на розвиток психіки дітей, їх уваги і пам'яті. Зарубіжними і вітчизняними педагогами - дослідниками, психологами розробляються різні методи прийоми, що дозволяють зробити процеси уваги і пам'яті в ході музичного навчання молодших школярів невід'ємними, цікавими, що спонукають до самостійного розвитку. p align="justify"> Психологія молодших школярів багато в чому відрізняється від учнів середнього та старшого віку, від психології дорослої людини. Саме розглянуті в роботі методи, способи, вправи, напрям уваги і пам'яті молодших школярів на уроках музики, систематизовані і підібрані відповідно з віковими особливостями і широко використовуються при навчанні дітей музичному мистецтву. p align="justify"> Процес взаємодії уваги і пам'яті молодших школярів буде ефективним, якщо забезпечується цілеспрямоване і систематичне застосування методів і прийомів для розвитку музичної пам'яті.
Цікавим для учнів, і сприяє успіху є метод гри з паралельною декламацією, що допомагає запам'ятати музичний твір. Не менш важливими є методи пропевания мелодії вголос або про себе, правильного розподілу повторень у процесі заучування того чи іншого твору, використання на...
