завдань. p align="justify"> Дослідження динамічної координації рухів показало, що в однієї дитини - Данила - навичка сформований повністю. У решти дітей відзначалися труднощі при виконанні даних нами проб, напруженість, скутість рухів, порушення переключаемости від одного руху до іншого. p align="justify"> Аналіз артикуляційної моторики.
Усі пропоновані проби виконувалися спочатку по показу, а потім по словесній інструкції.
Якість виконання проб оцінювалось за наступною шкалою:
- виконання правильне;
- виконання рухів не в повному обсязі, 1 - 2 відхилення;
- при виконанні понад 3 порушень, спостерігаються пошуки або заміни рухів, швидка виснаженість, рух неможливо виконати.
Кількість проб для кожного розділу - 3.
Таблиця № 4 Результати обстеження артикуляційної моторики
ДетіЯзикГубиНіжняя челюстьСредній балл1. Ліза2232, 32. Андрей2121, 73. Даніл2322, 34.Ксюша2322, 35. Саша1221, 7Средній балл1, 82,22,2
З таблиці № 4 можна зробити висновок, що артикуляційна моторика у всіх обстежуваних дітей порушена. Середній бал коливається від 1,7 - 2,3. p align="justify"> Ми бачимо, що діти відчували значні труднощі при виконанні завдань з дослідження рухових функцій мови, зокрема над виконанням проби чергування мови В«лопатоюВ» і В«голочкоюВ». У хлопців відзначалися застрявання на одній з поз, порушення переключення. Найкраще діти впоралися з виконанням проб з дослідження рухової функції нижньої щелепи і губ. p align="justify"> Артикуляційний моторика дітей з псевдобульбарний дизартрією характеризується порушенням м'язового тонусу, неможливістю утримання ряду поз, виснажуваністю рухів, появою співдружніх рухів, тремору, гіперкінезів, салівації.
Результати дослідження дозволили виявити деякі порушення з боку артикуляционной моторики, зокрема рухової функції мови, у всіх обстежуваних дітей.
Якісний аналіз результатів обстеження.
Дослідження рухової функції мови дозволило виявити несформованість даного навику у всіх обстежуваних дітей. Рухи мови мають недостатній діапазон, з'являються рухи співдружності. p align="justify"> Дослідження рухової функції губ показало, що у всіх обстежуваних дітей є недостатня сформованість даного навику, спостерігався невеликий діапазон рухів.
Дослідження рухової функції нижньої щелепи показало, що у всіх обстежуваних дітей є незначні порушення даної функції. Відзначався недостатній обсяг руху щелепи. p align="justify"> На основі вищесказаного, можна зробити висновок, що у всіх обстежуваних дітей є порушення артикуляційної моторики. А порушення артикуляційної моторики є наслідком порушення звуковимови. Оскільки у обстежуваних нами дітей страждають, в першу чергу, рухова функція мови, то це може...
