навчання в школі НЕ Готові.
на шкірні дитину, яка тестувалася, заповнювалася анкета - протокол співбесіди. Анкета булу розроблено таким чином, что на одній стороні Аркуша паперу Вказував ім я, Прізвище, вік дитини, Відомості про батьків, ким вона хоче буті, чі є вдома комп ютер, Які Гуртки відвідує, а на зворотній стороні - результати Набрань балів за Кожний з 11 субтестів (протокол тестування).
Весь комплекс субтестів БУВ спрямованостей на Виявлення основних, параметрів готовності дитини до школи. Так, блок субтестів № 1,3,6,7,11 Дає уявлення про рівень развития мови дітей, їх Словниковий запас, стан монологічної мови. p align="justify"> Блок субтестів № 2,4 - про рівень развития Елементарна математичних уявлень.
Блок субтестів № 3,5,8,11 - про вміння дитини встановлюваті причинно-наслідкові, просторові уявлення, здатність делать умовісновкі, сформованість понятійного, логічного мислення, Розвиток ЕЛЕМЕНТІВ творчості.
Блок субтестів № 2,4,8,10 - про рівень развития просторових уявлень, образного мислення.
Блок субтестів № 2,7 - про сформованість довільної поведінкі, позіції школяра.
За цією методикою Було досліджено 160 дітей. Дослідження проводили в дошкільніх закладах м. Києва, в якіх створені найкращі умови для особістісного розвитку дітей. Ці дошкільні заклади добро оснащені наочно посібнікамі, спеціальнім інвентарем та технічними засобой навчання. У дошкільніх закладах, де в роботі з дітьми застосовувалі комп'ютерно-Ігрові комплекси вікорістовуваліся комп'ютерні програми, Зміст якіх відповідав віковім псіхофізічнім можливіть дітей и одночасно забезпечував подальші перспективи їх розвітку. Ці програми, здебільшого, пізнавального и дидактичного змісту, Які навчають математіці, грамоті, Конструювання ТОЩО. p align="justify"> На Основі суми всех балів, отриманий по шкірному з 11 субтестів, в дитячих садках, де є комп ютери и там де їх немає, були віділені три уровня готовності дітей до школи. Перший - Готові до навчання в школі, другий - умовно Готові и Третій - не Готові. Порівняльні кількісні дані подані в табліці № 1.
Кількісній аналіз даніх показавши, что среди 160 Обстеження дітей до навчання в школі Готові 73% в тихий дитячих садках, де у навчально-виховний процесі застосовуваліся інформаційні технології, а в дитячих садках, Які НЕ обладнані комп < span align = "justify"> ютерами, Було Тільки 69% дітей готових до школи.
Другові групу Складанний діти умовно Готові до школи, тоб їх можна вважаті готуємо до школи Тільки после додаткової роботи психолога з дітьми над Подолання недоліків у їх розвітку. У дошкільніх освітніх закладах, де застосовувалі комп ютери, їх Було 12%, а мовляв, не вікорістовувалі -...
