і, по-друге, для демонстрації його застосування в іншому контексті.
Збірники вправ повторюють структуру підручників та містять різноманітні тренувальні вправи, завдання творчого та пошукового характеру. Важкі граматичні теми докладно розбираються на різноманітних прикладах і закріплюються шляхом вправ. Необхідно відзначити повторюваність найбільш складних граматичних тем (таких, як артикль, прийменники, часи дієслів та ін) у вправах, представлених у збірці ("Cahier d'exercices ), що дає можливість учням постійно тренувати раніше набуті навички і закріплювати знову отримані знання. Але, на жаль, тут знову повторюється розглянутий вище недолік у плані вивчення лексиці.
На аудіокасетах записаний матеріал, призначений для розуміння зі слуху живої мови, що максимально наближає учнів до реальної ситуації спілкування; усні вправи зі збірок, пісні. Аудіокасети так само, як і збірники вправ, складають єдине ціле з підручниками. p align="justify"> "Le francais.ru A2 "/Автор: Е.Б. Александровська, Н.В. Лосєва, Л.Л. Чітахова.
Мета підручника - дати міцні систематичні знання лексики та граматики і одночасно розвинути комунікативні навички, що дозволяють розуміти автентичну звукову мову, вести бесіду в рамках означеного в підручнику кола тем, продукувати невеликі монологічні висловлювання, розуміти нескладні письмові тексти різних типів і жанрів, писати листи,
Лексичний матеріал подається в підручнику відповідно з двома взаємодоповнюючими принципами: це тематичний принцип і порівняльний принцип. Тексти уроків підібрані відповідно до тематики, що відбиває "ближнє коло" життя людини: мова, сім'я, навчання, робота, їжа, одяг. Лексичний мінімум за цими темами представлений у тематичних словниках і вправах до них. Разом з тим, в лексичних коментарях вивчаються і закріплюються складні для російськомовних лексичні одиниці, що представляють розбіжність і перетин значень, розбіжність управління тощо, і є джерелом інтерференційних помилок. Кожен викладач, звичайно ж, знає ці "підводні камені": parler/dire, savoir/connaГ®tre, argent, pendant/depuis і т. п. Систематична робота з подібними розбіжностями дозволяє якщо не уникнути зовсім, то звести до мінімуму кількість таких помилок.
На відміну від курсу "Le franГ§ais . ru A1", не весь лексичний матеріал, представлений в підручнику призначено для активного засвоєння. Кожен текст підручника забезпечений словником, що включає всі нові лексичні одиниці і стійкі поєднання і призначеним для того, щоб полегшити студентам знайомство з новим текстом. Однак, для активного засвоєння обов'язкове лише лексика, винесена в тематичний словник (розділ Enrichir so...
