омляться в складах й лепетних словах. Наприклад: бі, бі, бі-сигналить машина; пі, пі, пі - пищить пташеня; ко, ко, ко - сокоче курочка. p align="justify"> Підготовчі вправи та ознайомлення з артикуляцією звуків даються в формі казок про Веселому язичка. У цих казках порожнину рота називається будиночком мови, кінчик язика-хвостиком, тверде небо - стелею, нижні зуби - ганочком, верхні зуби - дверкою, а видихательние струмінь при артикуляції звуків - вітерцем [10]. p align="justify"> Позитивна емоційне забарвлення кожного заняття і застосування ігрової форми у всіх видах мовних вправ є основною вимогою при проведенні мовних занять.
Приблизний план мовного заняття наступний: акустичне знайомство зі звуком за оповіданням; знайомство з артикуляцією звуку по казках Веселого Язичка; жарти-чистоговорки на даний звук; мовна гра.
Процес закріплення вимови нового звука в розмовній мові у багатьох дітей протікає повільно і вимагає тривалого тренування. Щоб домогтися швидкого, вільного вимови звуку в слові, треба багато вправлятися у вимові слів з цим звуком. Часто діти легко вимовляють новий звук, наприклад р, на початку слова (рама, риба) але в середині і кінці слова і в поєднанні з приголосними звук р їм не вдається (наприклад, ворота, сокира, гірка, пробка). Іноді дитина добре вимовляє звук р у словах з голосним а (наприклад, ракета), але з іншими голосними звук не вдається. p align="justify"> Процес закріплення звуку в мові починається з вимови звуку в складах і на початку слова (Додаток № 2). Складові вправи дуже нудні для дітей. Тому вимова звуку в складах краще давати у формі жартів-чистоговорок. Рими і ритм жартів-чистоговорок полегшують вимову і запам'ятовування звуків. p align="justify"> Легені жарти-чистоговорки можна вже застосовувати в період формування мови дитини, у старшій ясельної групи. У цьому віці діти з задоволенням слухають жарти-чистоговорки, запам'ятовують їх і поступово самі повторюють. p align="justify"> складового компонент жарти-чистоговорки сприяє формуванню правильної звуковимови і стимулює розвиток слухового сприйняття мови.
Рима також сприймається дитиною, і він робить спроби римувати і придумувати жарти-чистоговорки. При цьому вихователь і батьки повинні виправляти можливі помилки при підборі рими. p align="justify"> Вимова жартів-чистоговорок проводиться наступним чином. Вихователь вимовляє чітко жарт-чистоговорку, наприклад, pa, pa, pa - висока гора. Потім її один раз повторюють всі діти разом, а після цього вихователь викликає 2-3 дітей, які тільки нещодавно засвоїли вимова цього звуку, але в мові ще його не вживають. Першу частину чистоговорки - pa, pa, pa - вимовляє дитина, щойно усвоивший ізольований звук р, другу частину - висока гора - дитина, яка вже може вимовити слова зі звуком р. З тими дітьми, які ще не вміють вимовляти звук, проводиться робота з викликанню цього звуку. Жарти-чистоговорки на диференціацію звуків прог...
