ння, яке включає в себе рекреаційну діяльність, навчальну роботу на уроках фізичної культури та позакласні заняття спортом;
створення різних стартових умов для розвитку та навчання кожної дитини;
особистісно-орієнтоване освіта школярів дозволяє знизити закомплексованість, зменшити страх перед хворобами, зняти втому та ін;
-доброзичливі взаємини з батьками, встановлені педагогом, створюють передумови для формування потреби здорового способу життя в родині.
Формування потреби у здоровому способі життя у молодших школьников передбачає можливість вирішити такі педагогічні завдання:
- зберегти здоров'я і психіку дитини, що формується в умовах величезного потоку інформації, стресів, екологічної несумісності розвивається людини В«соціального прогресу суспільства;
сприяти відродженню сім'ї як основи існування і розвитку дитини;
закріпити у свідомості дитини радісне відчуття своєї нерозривності з природою,
створити умови для включення дитини у процес формування здорового способу життя на рівні універсальних навчальних дій, домагаючись гармонії розуму і почуттів.
допомогти дитині усвідомити, що головна цінність життя є здоров'я людини, за яке він відповідає сам і яке зобов'язаний підтримувати природному стані.
Головним при оцінці ЗУН повинні бути наявність у учня усвідомлених і сформованих потреб, мотивів і дій, спрямованих на пізнання і вдосконалення себе в навколишньому світі , дотримання і виконання рекомендацій здорового способу життя. Все це повинно здійснюватися в суворій відповідності з особистими особливостями і функціональними можливостями школяра.
Формування потреби до здорового способу життя можна здійснювати в наступних напрямках:
залежність росту і розвитку від руху і харчування;
поняття про психічне та емоційне здоров'я;
як зберегти своє здоров'я;
природні фактори природи, їх вплив на здоров'я;
речовини шкідливі для здоров'я;
здоров'я дитини і здорова родина.
Таким чином, діти на перших заняттях знайомляться з історією своєї появи на світ і на доступному для їхнього віку рівні дізнаються про будову свого тіла, про роль руху в процесі формування здорового способу життя, про функції систем організму, їх взаємодій, про внесок кожної систе...
