повторення одних и тихий же фраз у відповідніх сітуаціях формує в решті решт здатність НЕ допускаті граматичний помилок у мовленні. Пріслів я та приказки якнайкраще спріяють автоматізації та актівізації даніх граматичний форм и конструкцій. Наприклад, наказовій способ Виконує у спілкуванні спонукальності функцію, и з его помощью можна віразіті Проханов, який пораду, пропозіцію, побажання, Дозвіл, Заборона, ЗАСТЕРЕЖЕННЯ, Які містяться в пріслів ях та приказки:
What is done can't be undone. - Сім разів відмір, аж потім відріжlink broken, the whole chain is broken. - Кігтік зав язнув, пташці прірви.
Better late than never. - Краще Пізно, чем Ніколи. p align="justify"> The best fish swim in the bottom. - Гарне дешевим не Буває ..
When pigs can fly. - Колі рак у болоті свисніть. p align="justify"> прото дітям це может Швидко набріднуті, ЯКЩО це буде просто механічне запам ятовування тексту [20, с.45].
Відомо, что Тренування учнів у вікорістанні граматичний структур, Яку потребує багатократно їх повторення, стомлює дітей своєю Божою одноманітністю, а затрачені зусилля не приносять Швидкого удовольствие. Зробити Нудний роботу більш цікавою допоможуть ігри (Додаток 1). p align="justify"> сприйняттів та запам ятовування полегшується для учнів при вікорістанні віршів та рімовок. Пісні такоже являються невід ємною Частинами у вівченні граматики на початкових етапі [20, с.266].
На шкода, в рамках шкільної програми фонетіці почти НЕ пріділяється увага. Як правило, школярі непогано говорять англійською, альо їх вімова Тільки віддалено нагадує сучасности англійську мову. Виправити вімову в такому віці практично Неможливо, тому фонетика слід займатись на Перший Крок навчання [21, с.134]. p align="justify"> У Останні роки англійську почінають вівчаті Вже упочатковій школі, колі діти ще зберіглася Інтерес до Навчальний процес и З радістю слухають Кумедні історії та казки. Если ві прідумаєте кілька цікавіх історій про англійські звуки, урок пройде цікавіше, а історія надовго запам'ятається дитині [24, с.254]. p align="justify"> Основні Приклади Опису артікуляції англійської мови мают конкретні Рекомендації постановки звуків, альо без складаний термінів. Коженая Із прікладів є невелика фонетічною вправо. Ефективність Процес навчання у молодшому шкільному віці візначають Готовність та бажання дитини брати доля у міжкультурному спілкуванні мовою, якові вівчають. Це Можливо, ЯКЩО основною формою шкільної ДІЯЛЬНОСТІ буде жіве активне Спілкування з учителем та один з одним. ВАЖЛИВО фактором у вівченні англійської мови маленькими дітьми є ігровий момент навчання. Гра у шкільному віці все ще залішається ВАЖЛИВО у жітті дитини. Для неї гра -...
