еріалу для заняття в цілому і кожної його частини (виклад і закріплення теоретичного матеріалу, організація практичної роботи учня і т.д.). Матеріал підбирається виходячи з цілей і теми заняття, рівня попередньої підготовки учнів. Для організації практичної роботи дуже важливий підбір об'єктів праці, тобто виробів, які виготовляють учні, вибір техніки виконання малюнка і розробка технологічного процесу;
) вибір найбільш доцільних методів навчання для кожного етапу заняття, при цьому враховуються цілі, специфіка навчального матеріалу, рівень підготовки учнів, матеріальне оснащення, досвід самого вчителя;
) організаційна чіткість заняття: своєчасний початок і закінчення, розподіл часу на кожен етап і т.д.;
) досягнення цілей заняття, засвоєння навчального матеріалу всіма учнями, виконання розвиваючої та виховної функцій заняття.
Основною формою організації навчального процесу з курсу «Технологія вишивки стрічками» є здвоєне заняття. Курс орієнтований на практику, тому тип заняття комбінований, на якому поєднуються елементи теоретичних і практичних занять. Комбінований тип заняття створює необхідні передумови для виконання практичних робіт (таблиця 3.1).
В ході навчання виникає завдання дати учням певний обсяг технічних відомостей для проведення практичної роботи. Протягом практичної частини заняття (50% вмісту заняття) вони повинні освоїти робочі прийоми виконання технологічних операцій, оволодіти вміннями та навичками.
Практична робота формує в учнів технологічну культуру і самостійність у творчій роботі.
Таблиця 3.1 - Структура комбінованого заняття
Зміст занятіяПродолжітельность, мін12 Організаційна частина: підготовка до заняття контроль відвідуваності повідомлення теми і цілей занятія5 Повторення пройденого матеріалу: опитування з вивченої раніше теми; підготовка питань і відповідей учнями по попереднім темам (по групах) 5 Виклад нового навчального матеріалу: пояснення теоретичного матеріалу; демонстрація зразків для виконання роботи; запис у зошиті послідовності виконання практичної роботи, конспектування настановної карти графічним способом; закріплення матеріалу, опитування слабших учнів по настановної карті, пояснення послідовного виконання практичної работи20 Виконання практичної роботи: поточний інструктаж по роботі з інструментами; виконання практичної роботи по настановної карте45 Підведення підсумків: міні-захист, виставлення оцінок; аналіз характерних помилок і їх прічін10 Прибирання робочих місць і запис в щоденниках про підготовку до наступного заняття 5Ітого90
Учитель повинен чітко планувати вивчення теоретичного матеріалу, погоджуючи його з практичними роботами, що необхідно для усвідомленого виконання учнями творчих проектів.
Перш ніж приступати до практичних робіт, учні повинні засвоїти ряд теоретичних відомостей: про властивості матеріалів (стрічки) і способах їх обробки, про роботу з голкою і п'яльцями, про санітарно-гігієнічних вимогах і правилах безпеки і т . д., без знання яких виконувати роботу не можна відповідно до технологічних вимог. При вивченні теоретичного матеріалу з предмета необхід...
