я умов для розвитку творчості і самостійності, щоденні заняття по вісім, дев'ять годин, на яких була явно видна постійна робота думки учня .
Народна педагогіка - педагогіка народу, створена народом - для народу. Основними цінностями народного виховання в Росії були-працьовитість, висока моральність і благородство.
У роботі ми зупинилися на найбільш продуктивних, з нашої точки зору, засобах виховання народної педагогіки, виділивши серед них фольклор, релігію, природу, літературу, рідна мова, музику, прислів'я, казки та загадки, трудова діяльність . Важливими засобами народного виховання є також, традиція, обряд, гра.
Спираючись на традиції народної педагогіки, як: навчання дітей народної мудрості, відображені в релігійних вченнях, казках, переказах, билинах, переказах, піснях, загадках, прислів'ях, приказках, іграх, іграшках; буте, укладі, традиціях, а так само філософські етичні, і власне педагогічні думки і погляди, тобто акумулює весь педагогічний потенціал народної педагогіки, Л.Н. Толстой закликав до поваги особистості дитини, розвитку його активності, творчості, рекомендував ставитися до дитини як до особистості, яка має серйозні справи, думки, запити, працювати разом з ним над спільною справою, передавати йому знання та вміння з необхідності.
Л.Н. Толстой вмів зацікавити дітей, будити і розвивати їх творчість, допомагати їм самостійно мислити і глибоко відчувати. Він безмежно захоплювався педагогічною роботою, безперервно шукав і вимагав, щоб кожна школа була свого роду педагогічної лабораторією. Такий лабораторією, експериментальної школою була Яснополянская школа - оригінальна, що не мала аналогів, безкоштовне навчальний заклад, основним завданням якого було створення умов для розвитку творчості і самостійності, щоденні заняття по вісім, дев'ять годин, на яких була явно видна постійна робота думки учня.
Глава II. Дослідно-експериментальна робота по використанню коштів народного виховання в сільських школах
.1 Особливості експериментальної роботи з використання засобів народної педагогіки в початковій школі
Експериментального дослідження проводилося на базі МБ ОУ Різоватовской ЗОШ, Почінковского району. Школа заснована в 1938 році, в 2013 - 2014 навчальному році навчаються 70 дітей.
У виховній діяльності школа працює за такими напрямками: духовно - моральним; цивільно-правовими; патріотичним; фізкультурно-оздоровчим; естетичним; екологічним. З регіонального компонента в початкових класах ведуться уроки «Ніжегородоведеніе» в 2,3,4 класи, «Основи православної культури» в 4, 5 класах, «Краєзнавство» у 5 - 7 класах.
Метою дослідно-експериментальної роботи було розробка та апробація використання засобів народної педагогіки в систематичному науковому освіті в початковій школі.
На першому - констатирующем етапі здійснювався попередній моніторинг можливостей початкової школи з метою подальшої побудови педагогічної системи, яка включала в себе використання традиційної педагогіки народу Росії.
Основним завданням другого - формує етапу дослідження стало створення та апробація розвивальної програми і методики використання в навчальній і позанавчальній роботі народних традицій, казки, прислів'я, приказк...
