з порушеннями слуху
№Код іменіКолічество балловУровень тривалості збереження образів зорової памяті1Дарья І.1Нізкій2Ілья Т.1Нізкій3Герман Е.2Средній4Даніл А.1Нізкій5Нікіта К.1Нізкій6Софья Ш.1Нізкій
Загальні результати, представлені в таблиці 8 зведені в малюнку 5.
Малюнок 5 - Розвиток тривалості збереження зорових образів пам'яті у дітей молодшого дошкільного віку з порушеннями слуху
Вивчивши особливості тривалості збереження зорових образів у дітей молодшого дошкільного віку з порушеннями слуху, нами були зроблені наступні висновки:
високого рівня в результаті діагностики не виявлено;
середній рівень виявлено у 17% дітей молодшого дошкільного віку з порушеннями слуху (Герман Е.). Цю категорію дітей характеризує те, що зорові образи в пам'яті зберігаються обмежена кількість часу, що свідчить про переважання короткочасної образної зорової пам'яті.
низький рівень розвитку тривалості збереження зорових образів пам'яті виявлений у 87% дітей (Дарина І., Ілля Т., Данило А., Микита К., Софія Ш.). Цю категорію дітей характеризують переважання короткочасної зорової пам'яті. При цьому діти зберігають в пам'яті мінімальну кількість об'єктів.
Якісний аналіз результатів діагностики показав, що Дарина І., Ілля Т., Данило А., Микита К., Софія Ш. змогли відтворити тільки 1 об'єкт, що свідчить про низький рівень розвитку тривалості збереження образів зорової пам'яті. При цьому діти, або взагалі не називали об'єкти для запам'ятовування, або замінювали їх на ті, яких не було надано дітям для початкового запам'ятовування (наприклад, Софія Ш. відтворила тільки будинок, а Микита К. - прапор, Данило А. - квадрат). Тим часом Герман Е. зміг відтворити 2 малюнка - прапор і трикутник. В цілому важкими для запам'ятовування дітей стали - зірка, яблуко, що не були запам'ятались жодним дитиною.
Далі нами були досліджені особливості тривалості збереження зорових образів в пам'яті дітей старшого дошкільного віку. Особливості тривалості збереження зорових образів пам'яті у дітей старшого дошкільного віку з порушеннями слуху описані в таблиці 9, додатку Г.
Таблиця 9. Розвиток тривалості збереження зорових образів пам'яті у дітей старшого дошкільного віку з порушеннями слуху
№Код іменіКолічество балловУровень тривалості збереження образів зорової памяті1Аліна В.2Средній2Антон І.2Средній3Дарья С.2Средній4Даніл Ч.2Средній5Максім Г.1Нізкій6Тімофей К.1Нізкій
Загальні результати, представлені в таблиці 9 зведені в малюнку 6.
Малюнок 6 - Розвиток тривалості збереження зорових образів пам'яті у дітей старшого дошкільного віку з порушеннями слуху
Аналіз отриманих даних дозволив зробити висновки про рівень розвитку тривалості збереження зорових образів пам'яті у дітей старшого дошкільного віку з порушеннями слуху. При цьому високого рівня розвитку тривалості збереження зорових образів пам'яті не виявлено.
Середній рівень розвитку тривалості збереження зорових образів пам'яті виявлений у 67% дітей (Аліна В., Антон І., Дар'я С., Данило Ч.). Ці діти змогли запам'ятати і вірно відтворити тільки 2 слова. При цьому частіше за інших діти запам'ятовували наступні слова: будинок, прапор, яблуко і зірка, хоча не завжди точно могли відтворити його на аркуші паперу. Крім того характеризуючи зорову пам'ять цих дітей можна говорити про те, що у них переважає короткочасна пам'ять над довготривалою.
Низький рівень виявлено у 33% дітей (Максим Г., Тимофій К.). Ця група дітей змогли вірно відтворити тільки по одному слову. При цьому Максим Г. відтворив тільки слово «будинок», а Тимофій К. - «прапор». У цих дітей є труднощі в тривалому збереженні зорових образів, що свідчить про переважання короткочасної пам'яті.
Нами був проведений порівняльний аналіз показників розвитку образної пам'яті у дітей молодшого та старшого дошкільного віку (обсяг відтворення зорової образної пам'яті, точність відтворення образів зорової пам'яті, тривалість збереження зорових образів), які представлені в таблиці 10, малюнку 7.
Таблиця 10. Порівняльний аналіз розвитку показників образної пам'яті у дітей молодшого та старшого дошкільного віку
ПоказателіМладшій дошкільний возрастСтаршій дошкільний возрастВСНВСНоб'ем відтворення зорової образної памяті0% 17% 83% 0% 50% 50% точність відтворення образів зорової памяті0% 33% 67% 0% 33% 67% тривалість збереження зорових образов0% 17 % 83% 0% 67% 33%
Малюнок 7 - Порівняльний аналіз показників розвитку образної пам'яті у дітей молодшого та старшого дошкільного віку
...
