ивість і фантазія, працьовитість і колективізм. З її допомогою можна прищепити школярам прагнення поповнити відсутні знання, удосконалювати навички, необхідні для розвитку творчої активності.
Роботу з впровадження ігрових методів у навчальний процес необхідно продовжити, оскільки за короткий термін не можна отримати достатньо стійких результатів. Необхідно також вивчити й інші способи розвитку пізнавальних інтересів школярів.
Розроблені методичні рекомендації та матеріали можуть знайти своє застосування в педагогічній практиці.
Таким чином, вчителю необхідно використовувати на уроках технології ігрові моменти, прийоми і форми. Для більш високих результатів, їх використання необхідно починати якомога раніше. Тим самим забезпечуються більш високі темпи розвитку розумових процесів в учнів. Більше того, гра для дитини - величезний світ, причому, світ собственнолічно, суверенний, де дитина може робити все, що захоче, все, що йому забороняється дорослими.
Мабуть це і є шлях розвитку інтелекту дітей, а саме цьому сприяє використання розвиваючих ігор та вправ у навчальному процесі.
Результати дослідження підтвердили вихідну гіпотезу, поставлені завдання були вирішені, отже, мета дипломної роботи досягнута.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів/Под ред. Г.І. Щукіної.- М., 1984.
. Ананьєв Б.Г. Пізнавальні потреби та інтереси: вчені записки Ленінградського держ. Ун-ту.- Л., 1959.
. Анастазі А. Психологічне тестування. 2 книга. М., Педагогіка, 1982.
. Бабанський Ю.К. Проблеми підвищення ефективності педагогічних досліджень. М .: Педагогіка, 1982.
. Бєляєв М.Ф. Психологія інтересу.- М., 1957.
. Бєляєв М.Ф. Психологія інтересу.- М., 1957.
. Бєляєв М.Ф. Указ. соч. с.76.
. Бєляєва Н.А. Шляхи підвищення інтересу до навчання.- Новосибірськ, 1968.
. Божович Л.І. Ставлення школярів до навчання як психологічна проблема.- М., 1968.
. Божович Л.І. Ставлення школярів до навчання як психологічна проблема.- М., 1986.
. Вербова Н.І. Формування пізнавальних інтересів школярів як одна з умов здійснення загальної середньої освіти: Методичний посібник для педагогічних колективів загальноосвітніх шкіл.- М., НДІ шкіл, 1974.
. Водзинский Д.І. Виховання інтересу до знань у підлітків. М., Просвітництво, 1963. С. 5 - 138.
. Питання теорії та методики розвитку пізнавальної активності учнів/Под ред. М.П. Пальянова.- Томськ, 1981.
. Загвязінскій В.Н. Педагогічна творчість вчителя.- М., 1987. с.37.
. Здравомислов А.Г. Проблема інтересу в соціологічній теорії.- Л.: Вид-во ЛДУ, 1964.
. Кикнадзе Д.А. Потреби. Поведінка. Виховання.- М .: Думка, 1968.
. Кондратенко Праця і талант вчителя.
. Крупська М.К. Про комуністичне виховання школярів.- М., 1987.
. Крутецкий В.А. Інтерес.- В кн .: Педагогічна енциклопедія.- М., 1965. Т.2.
. Лебедєв О. Є. Формування потреби в знаннях в учнів. Л., Знання, 1973. С. 17 - 32.
. Леонтьєв О.Н. Діяльність. Свідомість. Особистість.- М., 1977.
. Макаренко А.С. Книга для батьків.- М., 1987.
. Максимова В.Н. Міжпредметні зв'язки і формування пізнавального інтересу.- Л., 1981.
. Маркова А.К. Формування мотивації навчання у шкільному віці. М., Просвітництво, 1983. С. 5 - 79.
. Морозов В.С. Соціальний інтерес і поведінку особистості.- М., 1970.
. Морозова Н.Г. Указ. соч. с.67.
. Морозова Н.Г. Вчителю про пізнавальному інтересі.- М .: Знання, 1979.
. Морозова Н.Г. Вчителю про пізнавальному інтересі. М., Знання, 1979. С. 5 - 46.
. Мясищев В.Н. Про зв'язок нахилів та здібностей.- Л., 1962.
. Немов Р.С. Психологія. Частина II. М., Просвітництво, Владос, 1994. С. 114 - 307.
. Осницький А.К. Психологія самостійності. М. - Нальчик, Ель-фа, 1996. З 25 - 63.
. Педагогічні проблеми формування пізнавальних інтересів учнів/Под ред. Г.І. Щукіної.- Л., 1976.
. Психологічний словник.// Під ред. А.В. Петровського. М., 1990.
. Рогов Є.І. Настільна книга практичного психолога в освіті. М., Вла...
