p align="justify"> Порівняльні результати представлені на рисунку 4
Малюнок 4. - Порівняльні результати дослідження рівня розвитку продуктивності і стійкості уваги дітей старшого дошкільного віку за методикою Знайди і викресли .
Висновки. У контрольній групі 7 дітей показали середній рівень продуктивності і стійкості уваги (2 дитини з низького перейшли на даний рівень), 1 дитина показав низький рівень.
Таблиця 17 - Дані обстеження дітей контрольної групи за методикою проставити значки
Прізвище, ім'я ребенкаПоказатель переключення і розподілу вніманіяКолічество балловУровень розвитку переключення і розподілу вніманіяАріна Л.0,404 - 5нізкійЯна В.0,454 - 5нізкійАльфред М.0,210 - 3очень нізкійЕгор К.0,324 - 5нізкійОльга В.0,254 - 5нізкійСлава Ф. 0,190 - 3очень нізкійКірілл З.0,170 - 3очень нізкійСаша К.0,414 - 5нізкій
Порівняльні результати представлені на рисунку 5
Малюнок 1. - Порівняльні результати дослідження рівня розвитку переключення і розподілу уваги дітей старшого дошкільного віку за методикою проставити значки .
Висновки. У контрольній групі 5 дітей показали низький рівень розвитку переключення і розподілу уваги (1 з них перейшли з дуже низького на даний рівень), 3 дітей показали дуже низький рівень.
Таблиця 18 - Дані обстеження дітей контрольної групи за методикою Запам'ятай і розстав точки
Прізвище, ім'я ребенкаРезультатКолічество балловУровень розвитку обсягу вніманіяАріна Л.8 точек10очень високійЯна В.9 точек10очень високійАльфред М.7 точек10очень високійЕгор К.9 точек10очень високійОльга В.7 точек10очень високійСлава Ф.6 точкі10очень високійКірілл З.5 точек8- 9високійСаша К.6 точек10очень високий
Порівняльні результати представлені на рисунку 6
Малюнок 6. - Порівняльні результати дослідження рівня розвитку обсягу уваги дітей старшого дошкільного віку за методикою Запам'ятай і розстав значки .
Висновки. У контрольній групі 7 дітей показали дуже високий рівень розвитку обсягу уваги (2 дитини перейшли з високого на даний рівень), 1 дитина показав високий рівень.
Таблиця 19 -Дані обстеження рівня розвитку уваги за трьома методиками дітей контрольної групи
Прізвище, ім'я ребенкаУровень продуктивності і стійкості уваги (у балах) Рівень перемикання і розподілу уваги (у балах) Рівень обсягу уваги (у балах) Загальний рівень розвитку уваги (середня оцінка в балах) Аріна Л.средній 4 - 7 бнізкій 4 - 5 бочень високий 10 бсредній 5 бЯна В.средній 4 - 7 б низький 4 - 5 бочень високий 10 бсредній 5 бАльфредМ.средній 4 - 7 бочень низький 0 - 3 бочень високий 10 бсредній 5 бЕгор К.средній 4- 7 бнізкій 4 - 5 бочень високий 10 бсредній 5 бОльга В.средній 4 - 7 бнізкій 4 - 5 бочень високий 10 бсредній 5 бСлава Ф.средній 4 - 7 бочень низький 0 - 3 бочень високий 8 - 9 бсредній 5 бКірілл З.нізкій 2 - 3 бочень низький 0 - 3 бвисокій 8 - 9 бсредній 4 бСаша К.средній 4 - 7 бнізкій 4 - 5 бочень високий 10 бсредній 5 б
Висновки . У контрольній групі всі 9 дітей мають середній рівень розвитку уваги в цілому.
Для того щоб визначити, чи мають відмінності статистичну достовірність, було проведена математична перевірка достовірності за допомогою критерію Манна-Уїтні. Для цього було взято показники рівні розвитку властивостей дітей старшого дошкільного віку до формуючого етапу дослідження і після нього, які були ранжовані, а ранги підсумовані. Потім за формулою Манна - Уітні був розрахований емпіричний критерій і його показання порівнювався з критичним.
Математична обробка даних підтвердила ефективність проведеної роботи та гіпотеза підтвердилася.
2.4 Аналіз отриманих результатів
Для того щоб перевірити статистичну достовірність отриманих даних, була проведена математична перевірка достовірності за допомогою U-критерію Манна-Уїтні. Для цього було взято показники властивостей уваги контрольної та експериментальної групи до формує експерименту, тобто констатуючого етапу дослідження, і відповідно після проведення формуючого експерименту, результати контрольного дослідження, які були ранжовані, а ранги підсумовані. Далі за формулою Манна - Уітні був розрахований емпіричний критерій і його показання порівнювався з критичним.
У таблиці 20 представлена ??перевірка значущості відмінностей за першою методикою Знайди і викресли на Експериментальне дослідження в контрольній та експериментальній групі.
Таблиця 20 - Статистична обробка результатів дослідження по першій методиці Знайди і викресли констатую...
