Результати представлені на рис.1.
Рис.1. Результати анкетування вихованців
Це говорить про те, що в дитячий сад майже половина вихованців підготовчої групи приходять з поганим настроєм, хотіли б перейти в іншу групу, але підготовча група в даному навчальному закладі одна, також ці діти часто конфліктують з вихователем та педагогами музики і фізкультури.
На питання визначенню рівня психологічного клімату в колективі (В.С. Івашкін, В.В. Онуфрієва) вихованці підготовчої групи відповіли наступним чином:
а) Чи завжди хлопців вашої групи хвилюють успіхи і невдачі один одного в навчанні?
б) Чи завжди хлопці вашої групи надають допомогу один одному?
в) Чи всі хлопці вашої групи відповідально ставляться до підготовки заходів?
Середній бал групи склав Х=3,2, що говорить про середньому показнику психологічного клімату (ближче до низького).
Дані опитування занесені в таблицю 1 [Приложение5].
Опитування показало, що емоційний і моральний критерії психологічного клімату мають більшу кількість низьких балів (1-3). Це говорить про те, що діти часто відчувають емоційну напруженість, перебуваючи в групі, найчастіше уникають спілкування, не довіряють одногрупникам і вихователю. Отже, ворожість по відношенню до однолітків і дорослим є домінуючим показником.
Як ми з'ясували в процесі вивчення психологічної літератури, такі діти, як правило, мають підвищену сугестивність, схильність до наслідування. Їх не хвилюють успіхи чи невдачі одногрупників, вони не приймають допомогу інших і самі не пропонують. Їм властива емоційна грубість, озлобленість у відношенні як однолітків, так і оточуючих дорослих, неадекватна, нестійка самооцінка (або максимально позитивна, або максимально негативна)
З метою дослідження емоційно-особистісної сфери була використана графічна методика «Кактус».
За результатами опрацьованих даних по малюнку ми отримали результати переважання в ісследуемойруппе наступних якостей особистості випробуваних:
) Демонстративність, відкритість - наявність виступаючих відростків в кактусі, химерність форм.
) Скритність, обережність - розташування зигзагів по контуру або всередині кактуса.
) Агресивність - наявність голок, особливо їх велика кількість. Сильно стирчать, довгі, близько розташовані один до одного голки відображають високий ступінь агресивності.
) Імпульсивність - уривчасті лінії, сильний натиск.
) Інтровертірованность - на малюнку зображений тільки один кактус.
) Егоцентризм, прагнення до лідерства - великий малюнок, розташований в центрі листа.
) Невпевненість у собі, залежність - маленький малюнок, розташований внизу аркуша.
) Оптимізм - зображення «радісних» кактусів, використання яскравих кольорів у варіанті з кольоровими олівцями.
) Відсутність прагнення до домашньої захисту, почуття самотності - зображення дикорослого, пустельного кактуса.
) Прагнення до домашньої захисту, почуття сімейної спільності - наявність квіткового горщика на малюнку, зображення домашнього кактуса.
При уточненні малюнка, відповідаючи на запитання, діти пояснювали, що кактус росте один, а коли виросте - у нього буде більше колючок. Деякі випробовувані говорили, що скоро кактус засохне або його з'їсть верблюд.
Результати тесту показані на рис.2.
Рис.2. Результати графічного тесту «Кактус»
Дані аналізу малюнків говорять про те, що в досліджуваній групі переважають такі якості особистості, як тривожність, скритність, агресивність, невпевненість у собі і залежність.
При проведенні діагностичних процедур ми також спостерігали за поведінкою вихованців на прогулянці. Було відзначено в їх поведінці наступне: частіше діти виявляли непряму агресію (обхідним шляхом спрямовану на іншу особу), використання фізичної сили проти іншої особи (фізична агресія), готовність до прояву негативних почуттів при найменшому порушенні (запальність, грубість), негативізм (опозиційна манера в поведінці від пасивного опору до активної боротьби проти сталих звичаїв і законів), а також вербальну агресію, що виражається як через форму (крик, виск), так і через зміст словесних відповідей (прокляття, погрози).
При зіставленні результатів, отриманих в ході діагностики психологічного клімату підготовчої групи і результатів методики «Кактус», ми зробили висновок, що часте прояв агресії в поведінці учнів обумовлює і неспри...
