Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Розвиток видів пам'яті у молодших школярів з ДЦП за допомогою програми &Граємо, пам'ять розвиваємо&

Реферат Розвиток видів пам'яті у молодших школярів з ДЦП за допомогою програми &Граємо, пам'ять розвиваємо&





онтрольної групи (U ЕМП.=140, U ЕМП. gt; U кр. 0,05).

Результати другого зрізу:

Результати першого та другого зрізу за методикою «Зорова пам'ять» представлені в таблиці 2.2.


Таблиця 2.2

Результати першого та другого зрізу за методикою «Зорова пам'ять»

Рівень розвитку зорової памятіПервий срезВторой срезЕксперіментальная група,% Контрольна група,% Експериментальна група,% Контрольна група, %Первый0000Второй0013,30Третий13,313,34013,3Четвертый33,33026,730Пятый53,356,72056,7Достоверность отлічійU ЕМП. =147, р gt; 0,05U ЕМП. =67,5, р lt; 0,05

Результати першого та другого зрізу за методикою «Зорова пам'ять» представлені на рис. 2.1.


Рис. 2.1 Результати першого та другого зрізу за методикою «Зорова пам'ять»


Як видно з таблиці 2.2 і малюнка 2.1, в ході проведення другого зрізу за допомогою методики «Зорова пам'ять» було виявлено, що в експериментальній групі 20% випробовуваних володіють п'ятими рівнем розвитку зорової пам'яті, 26, 7% - четвертого рівнем, 40% - третього рівнем і 13,3% - другий рівнем. У контрольній групі 56,7% випробовуваних володіють п'ятими рівнем розвитку зорової пам'яті, 30% - четвертого рівнем, 13,3% - третього рівнем.

Статистична обробка результатів першого зрізу за методикою «Зорова пам'ять» за допомогою U-критерію Манна-Уїтні виявила наявність достовірних відмінностей у рівні зорової пам'яті у піддослідних експериментальної та контрольної групи (U ЕМП.=67,5, U ЕМП. lt; U кр. 0,05).

Результати першого та другого зрізу за методикою «Слухова пам'ять» представлені в таблиці 2.3.

Таблиця 2.3

Результати першого та другого зрізу за методикою «Слухова пам'ять»

Рівень розвитку слухової памятіПервий срезВторой срезЕксперіментальная група,% Контрольна група,% Експериментальна група,% Контрольна група, %Первый0000Второй006,70Третий1013,336,713,3Четвертый33,3303030Пятый56,756,726,756,7Достоверность отлічійU ЕМП. =152, р gt; 0,05U ЕМП. =71, р lt; 0,05

Результати першого та другого зрізу за методикою «Слухова пам'ять» представлені на рис. 2.2.


Рис. 2.2 Результати першого та другого зрізу за методикою «Слухова пам'ять»


Як видно з таблиці 2.3 і малюнка 2.2, в ході проведення другого зрізу за допомогою методики «Слухова пам'ять» було виявлено, що в експериментальній групі 26,7% випробовуваних володіють п'ятий рівнем розвитку зорової пам'яті, 30% - четвертого рівнем, 36,7% - третього рівнем і 6,7% - другого рівнем. У контрольній групі 56,7% випробовуваних володіють п'ятими рівнем розвитку зорової пам'яті, 30% - четвертого рівнем, 13,3% - третього рівнем.

Статистична обробка результатів першого зрізу за методикою «Слухова пам'ять» за допомогою U-критерію Манна-Уїтні виявила наявність достовірних відмінностей у рівні слухової пам'яті у піддослідних експериментальної та контрольної групи (U ЕМП.=71, U ЕМП. lt; U кр. 0,05).

Результати першого та другого зрізу за методикою «Запам'ятай фрази» представлені в таблиці 2.4.


Таблиця 2.4

Результати першого та другого зрізу за методикою «Запам'ятай фрази»

Кількість відтворених фразПервий срезВторой срезЕксперіментальная група,% Контрольна група,% Експериментальна група,% Контрольна група, %Одна56,753,316,753,3Две43,343,336,743,3Три03,343,33,3Четыре003,30Пять0000Достоверность отлічійU ЕМП. =182, р gt; 0,05U ЕМП. =54,5, р lt; 0,01

Результати першого та другого зрізу за методикою «Запам'ятай фрази» представлені на рис. 2.3.

Як видно з таблиці 2.4 і малюнка 2.3, в ході проведення другого зрізу за допомогою методики «Запам'ятай фрази» було виявлено, що в експериментальній групі 16,7% випробовуваних запам'ятали сенс перших фрази, 36, 7% випробовуваних запам'ятали сенс 2-х фраз, 43,3% випробовуваних запам'ятали сенс 3-х фраз, 3,3% випробовуваних запам'ятали сенс 4-х фраз. У контрольній групі 53,3% випробовуваних запам'ятали сенс першого фрази, 43,3% випробовуваних запам'ятали сенс 2-х фраз, 3,3% випробовуваних запам'ятали сенс 3-х фраз.


Рис. 2.3 Результати першого та другого зрізу за методикою «Запам'ятай фрази»


Статистична обробка результатів другого зрізу за методикою «Запам'ятай фрази» за допомогою U-критерію Манна-Уїтні виявила наявність достовірних відмінностей у рівні смислової пам'яті у піддослідних експериментальної та контрольної групи (U ЕМП.=54,5, U ЕМП. lt; U кр. 0,01).

Результати першого та другого зрізу за м...


Назад | сторінка 16 з 29 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Дослідження електричних ланцюгів при перехідних процесах першого і другого ...
  • Реферат на тему: Система передачі теплової енергії від теплоносія першого контуру до живильн ...
  • Реферат на тему: Розробка дидактичного проекту з тими &Обробка верхнього зрізу спідниці приш ...
  • Реферат на тему: Дихання за методикою К.П.Бутейко і поліпшення зору за методикою А.Н.Стрельн ...
  • Реферат на тему: Розвиток навичок спілкування у дітей другого року життя за допомогою розвив ...