орослими і однолітками, присвячених здоров'ю, здоровому способу життя. Інтерес дитини проявляється виключно в організованих для нього дорослим видах діяльності. p align="justify"> У ході бесід і рішень діагностичних проблемних ситуацій і дидактичних ігор дитина найчастіше дає адекватні відповіді і пропонує адекватні рішення. Допускає помилки або вирішує деякі завдання неадекватно, неадекватними способами, не завжди задоволений своїми рішеннями. І рішення, і відповіді на питання найчастіше дитина не готовий прокоментувати, пояснити їх, відчуває труднощі. p align="justify"> Частково демонстровані дитиною знання, вміння, навички закріплені і відображаються в його досвіді, проявляються в його поведінці і життєдіяльності самостійно і з допомогою педагога. Але, найчастіше, знання, вміння, навички глибше, повніше і якісніше, ніж реальну поведінку дошкільника, мають тенденцію не відбиватися в ньому (знаю, але не роблю; знаю, але не переношу в своє життя, не застосовую в конкретних ситуаціях).
Низький рівень (1-1,7 бали) Дитина не проявляє інтересу до здоров'я, не цікавиться вмістом бесід, ігор та інших форм взаємодії з дорослими і однолітками, присвячених здоров'ю, здоровому способу життя або має нестійкий слабкий інтерес, який проявляється тільки в індивідуальному взаємодії педагога з дитиною, і вимагає постійної активізації та спрямованості через спеціально організовані види дитячої діяльності.
У ході бесід і рішень діагностичних проблемних ситуацій і дидактичних ігор дитина найчастіше дає неадекватні відповіді і пропонує неадекватні рішення. Допускає серйозні помилки. І свої рішення, та відповіді на запитання прокоментувати, пояснити їх відмовляється. p align="justify"> Демонстровані дитиною неадекватні знання, вміння, навички закріплені і відображаються в його досвіді, проявляються в його поведінці і життєдіяльності. Дитина не компетентний. p align="justify"> Для вирішення четвертої задачі, спрямованої на вивчення особливостей культури здоров'я у батьків, був проведений Опитувальник, що дозволяє визначити культуру здоров'я сім'ї вихованця
Додаток 5
Результати опитувальника В«Мотивації здорового способу життя старших дошкільнятВ»
експериментальної групи
№ п п. Ім'я испытуемогоКомментарииРезультат1. АлександрГрамотно наповнює змістом бесіду. Проявляє інтерес до бесіди даної теми. На запитання дає адекватні, однозначні й відповіді. Іноді коментує, доповнює зміст. Виявляючи ерудованість і базові знання правил ЗСЖ. Дитина розуміє значення здоров'я для людини, має високу мотивацію для його збереження і укрепленія.Високій рівень мотіваціі2. АлексейРебенок адекватно відповідає на запитання. Проявляє активність у спілкуванні з дорослим, демонструє знання правил ЗСЖ людини. У відповідях дає коментарі, зміст яких демонструє своє не бажання дотримуватися правил ЗСЖ. Іноді просто утруднюється відповідати і коментувати сказане. Частина відповідей все ж супроводжується дитячими вичерпними коментарями. Дитина має нестійкій мотивацією до здорового способу життя. Середній рівень мотіваціі3. АлексейРебенок адекватно відповідає на запитання. Проявляє активність у спілкуванні з дорослим, демонструє знання правил ЗСЖ людини. У відповідях дає коментарі, зміст яких демонструє своє не бажання дотримуватися правил ЗСЖ. Іноді просто утруднюється відповідати і коментувати сказане. Частина відповідей все ж супроводжується дитячими вичерпними коментарями. Дитина має нестійкій мотивацією до здорового способу жізні.Средній рівень мотіваціі4. АлісаГрамотно наповнює змістом бесіду. Проявляє інтерес до бесіди даної теми. На запитання дає адекватні, однозначні й відповіді. Іноді коментує, доповнює зміст. Виявляючи ерудованість і базові знання правил ЗСЖ. Дитина розуміє значення здоров'я для людини, має високу мотивацію для його збереження і укрепленія.Високій рівень мотіваціі5. АльбінаРебенок адекватно відповідає на запитання. Середній рівень мотіваціі6. АндрейПроявляет активність у спілкуванні з дорослим, демонструє знання правил ЗСЖ людини. У відповідях дає коментарі, зміст яких демонструє своє не бажання дотримуватися правил ЗОЖ.Средній рівень мотіваціі7. АнтонінаІногда просто утруднюється відповідати і коментувати сказанное.Средній рівень мотіваціі8. ВалентінаРебенок адекватно відповідає на запитання. Проявляє активність у спілкуванні з дорослим, демонструє знання правил ЗСЖ людини. У відповідях дає коментарі, зміст яких демонструє своє не бажання дотримуватися правил ЗСЖ. Іноді просто утруднюється відповідати і коментувати сказане. Частина відповідей все ж супроводжується дитячими вичерпними коментарями. Дитина має нестійкій мотивацією до здорового способу жізні.Средній рівень мотіваціі9. ВасілісаГрамотно наповнює змістом бесіду. Проявляє інтерес до бесіди даної теми. На запитання дає адекватні, однозна...
