не сформувалася. Пристосування до зміни вимог і правил вимагає значних зусиль - в результаті виникають В«установочніВ» конфлікти, що є частиною нормального поступального процесу адаптації дитини та сім'ї один до одного. Враховуючи це, психологи та соціальні працівники підтримують активний контакт з патронатної родиною, знімаючи напругу і надаючи підтримку і дитині, і дорослим. Прихід дитини в сім'ю означає на цьому етапі і опосередковане включення кровних батьків дитини в сімейне систему, тобто факт об'єднання двох сімей. Виникає як би накладення двох систем: самої патронатної сім'ї та дитини з її кровною сім'єю. Дитина є частиною обох сімей. Гнучкість патронатної сім'ї різко падає, так як сім'я бажає зберегти себе як ціле. При цьому падає і згуртованість між членами патронатної сім'ї, оскільки виникає необхідність перебудовувати взаємовідносини (проблеми ієрархії, близькості). Сімейна система переходить у незбалансоване стан. p> Потім настає т. зв. стадія В«вживанняВ», або власне адаптації. Сімейна система знаходиться у стадії руху до нового збалансованого стану, в новому складі. Успіх процесу залежить від вихідного стану сім'ї (чи була вона збалансована до прийому дитини), наявності або відсутності особистісних особливостей у членів сім'ї, якості комунікацій в сім'ї, позитивного (Неосуждающем) відносини родини до кровної сім'ї дитини, тобто від можливості її В«віртуальногоВ» включення в сімейну систему, якості відносин зі службами супроводу дитячого будинку і прийняття їх допомоги. І для дитини, і для родини йде установка внутрішніх та зовнішніх кордонів, звикання до взаємних потребам і правилам поведінки, індивідуальних особливостей і звичок. Головне досягнення цієї стадії, що триває трохи більше півроку, - взаємна довіра і суб'єктивне відчуття сталості відносин, що з'являється в обох сторін, які починають сприймати себе як цілісність. У багатьох виникає розуміння того, що патронатна сім'я - це особливий тип сім'ї, що відрізняється від кровної, але не менш реальний. p> Таким чином, настає якесь В«рівновагуВ», яке являє собою третю стадію відносин у прийомній сім'ї. Сімейна система виходить на деякий стаціонарне стан, який може характеризуватися кілька зниженою згуртованістю, ніж до прийому дитини, і меншою гнучкістю, але в межах збалансованої зони. p> Подальше рух сімейної системи за стадіями життєвого циклу аналогічно звичайній сім'ї з зростаючими дітьми з притаманними кризами підліткового віку і відходу дітей з сім'ї після 18 років (мають, однак, значно більш гострий характер, ніж у сім'ї з рідними дітьми). p> У ідеалі в разі довгострокового розміщення дитини кровні батьки дитини включені в сімейну систему патронатної сім'ї та існують на правах В«РодичівВ», з якими підтримуються простроенной відносини. У цей період сім'я стає достатньо самостійною, рідше звертається за допомогою до фахівців. Роль служби супроводу складається в основному в наданні підтримуючих послуг на особистісному рівні, як при плановому відвідуванні фахівців, так і за запитом сім'ї. Під час життя в сім'ї у дитини можуть проявитися проблеми, яких не було в дитячому будинку, оскільки основні травми, про які нам не все відомо, пов'язані для дитини саме з сімейною ситуацією. Вікова регресія, проекція на нових вихователів якостей своїх кровних батьків, спогади про випадки жорстокого поводження, про які раніше дитина не говорив, бажання знайти своїх кровних батьків і дізнатися, що з ними зараз відбувається, - дозвіл цих та подібних їм питань вимагає комплексного психолого-педагогічного супроводу. p> Підлітковий криза, пов'язана зі становленням ідентичності та самовизначенням, накладається на переосмислення підлітком свого минулого і його відносин з кровної родиною, перевіркою міцності нових прихильностей і ідентифікації з новою сім'єю. Для патронатної сім'ї - це також період дисбалансу сімейної системи, пов'язаний з відокремленням підлітка і переосмисленням своєї ролі - як професійної, так і батьківської. Якість відносин з дитиною і ступінь його включеності в сімейну систему виявляються головними для успіху проходження цього етапу адаптації. p> Криза випуску, пов'язаний з припиненням піклування і необхідністю вирішення питання про Надалі жизнеустройстве молодої людини або дівчини та припиненням В«РобочоїВ» ролі патронатного вихователя, також вимагає значної участі служб супроводу. Спільне рішення сім'ї та випускника про його подальше проживанні в сім'ї або про відділення від сім'ї дається насилу. Для дитини це - черговий раз поставлене питання про самоідентифікацію і приналежності до тієї чи іншої сім'ї. Необхідність відходу з родини часто порівнюється з минулої втратою кровної сім'ї і дитина як би заново переживає минулі розриви прихильностей. p> Для позитивного самовизначення, вибору життєвого шляху, вирішення питання про місце проживання, навчання або роботи, для вибору...
