слухачів до активної участі в роботі. Семінари проводяться у відносно невеликих групах від восьми до двадцяти п'яти осіб.
3) Навчальні кіно та відеофільми - процес навчання включає перегляд кіно та відео матеріалів. При такому навчанні забезпечується краща запам'ятовуваність, наочність і доступність подачі матеріалу, можливість повторення і самонавчання, можливість багаторазового використання, зручність користування, зв'язок з практикою, економія коштів, допомогу викладачеві або тренеру. У навчальних цілях дія кожного фільму представлено у формі окремих фрагментів. Після кожного епізоду, присвяченого окремим аспектам розглянутої проблеми, студентів пропонується короткий теоретичний узагальнення побаченого.
До активним методам навчання відносяться:
1) Тренінги - під час тренінгів йде практичне відпрацювання умінь і навичок при цьому мінімізовані блоки теоретичного матеріалу. Моделюються спеціальні ситуації для розвитку і закріплення у учнів необхідних навичок, освоєння нових моделей поведінки, можлива зміна ставлення до власного досвіду і підходам. Зазвичай у тренінгах широко застосовуються різні техніки і методи активного навчання - групові дискусії, ділові, імітаційні та рольові ігри.
2) Програмування і комп'ютерне навчання - сутність програмованого навчання полягає в покрокової оцінці ступеня засвоєння матеріалу і його максимальному ступені структурованості. При цьому методі інформація надається учнем у вигляді невеликих блоків у друкованому або комп'ютерному вигляді. Після ознайомлення з матеріалом учень повинен відповісти на питання, що дозволяють оцінити ступінь засвоєння і глибину розуміння досліджуваного матеріалу. Основна перевага даного методу полягає в зручності вивчення матеріалу, навчають, може рухатися в зручному для нього темпі.
3) Групові обговорення - групові дискусії є скоріше дидактичним прийомом, ніж методом навчання. Даний метод широко застосовується в інших формах навчання. Групові дискусії проводяться в групах від 4 до 7 осіб, вони широко застосовуються як у нас в країні так і за кордоном. Застосування групових дискусій забезпечує краще засвоєння досліджуваного матеріалу, максимально використовуючи досвід слухачів.
4) Ділові ігри - при цьому методі навчання навчальна тематика відпрацьовується на основі матеріалу і ситуацій, що моделюють різні аспекти пов'язані безпосередньо професійною діяльністю працівника. У діловій грі передбачається наявність правил роботи і водної інформації, певного сценарію, визначального хід і зміст гри. Ділові ігри проводяться в три етапи - підготовка до гри, проведення, розбір результатів проведення та підведення підсумків.
5) Рольові ігри - цей метод активного навчання ставати все більш популярним серед роботодавців при навчанні кандидатів на зайняття керівних посад, а також поточних керівників. Рольові ігри при навчанні працівників навичкам міжособистісного спілкування. Ситуацій, в які вони потра...
