Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Особливості виховної роботи з військовослужбовцями-жінками

Реферат Особливості виховної роботи з військовослужбовцями-жінками





едагогічні методи, як самовиховання, мотивація професійного самовдосконалення, стимулювання пізнавальної діяльності, особистий приклад керівника, створення педагогічних ситуацій професійного вибору та ін

Основними формами їх виховання є:

професійна орієнтація;

- професійне просвітництво;

- професійна самодіагностика;

- професійне консультування;

- та ін

Переважна більшість військовослужбовців-жінок не впевнені у можливості зробити військову кар'єру відповідно c наявним у них професійно-особистісним потенціалом, освітою і рівнем професійних домагань. Їх можна віднести до категорії професійно проблемних військовослужбовців-жінок . Найбільш ефективними методами їх професійного виховання є методи контролю, формування професійної свідомості (розповідь, пояснення, бесіда, лекція, дискусія, самостійна робота), методи організації професійної діяльності та формування професійного досвіду (метод створення виховують ситуацій, педагогічне вимога, репродуктивні і проблемно-пошукові методи).

У сучасних умовах існують певні резерви для вдосконалення та оптимізації процесу професійного виховання військовослужбовців-жінок.

Положеннями методологічного характеру, орієнтують методичний аспект виховання військовослужбовців-жінок є наступні:

Процес їх професійної підготовки стає ефективним і педагогічно насиченим лише в тому випадку, коли він дає їм не тільки професійну освіту, а й формує необхідні морально-етичні якості в рамках норм військово-професійної етики (В.І . Вдовюк) .2 При цьому процес професійного виховання, як показує практика, буде більш ефективним, якщо його здійснювати в рамках системи педагогічних ідей П.Ф . Каптерева як самоорганізована і самоврядну діяльність військовослужбовців-жінок 3 .

. Методичну основу професійного виховання військовослужбовців-жінок складає мотивовану спонукання до професійного самовдосконалення допомогою системи мотиваційно-стимулюючих форм, засобів і методів виховного впливу, а також створення необхідних умов для професійної самореалізації в рамках Я-концепції . Для зниження конфліктів, що виникають на гендерній основі, досить корисно зосередити увагу чоловіків і жінок на надрядних цілях військово-професійній діяльності,...


Назад | сторінка 17 з 24 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Психологічні проблеми працевлаштування та професійного самовизначення жінок ...
  • Реферат на тему: Дослідження потребностно-смислової сфери жінок-військовослужбовців
  • Реферат на тему: Теоретичні питання підготовки професійного виховання майбутнього вчителя
  • Реферат на тему: Особливості професійної мотивації у підлітків у період професійного становл ...
  • Реферат на тему: Роль виховання у соціокультурному розвитку особистості. Етапи професійного ...