фесійному самовизначенні велика роль належить самосвідомості старшокласників. Для того, щоб зробити оптимальний вибір в ситуації професійного самовизначення, необхідно володіти навичками побудови уявної картини взаємозв'язку життєвих подій і екстраполяції цієї картини в майбутнє. br/>
Висновок
В результаті виконаної роботи, в першому розділі вирішені завдання дослідження з вивчення теоретичних основ самовизначення старшокласників. Виявлено, що для старшокласників актуальним є навчально-професійне самовизначення, тобто усвідомлений вибір шляхів професійної освіти і професійної підготовки. Вік старшокласника вказує на те, що для повноцінного осмислення вибору професії потрібно стати трохи старшим. Тому, для того що б формулювалося пізнання про корисність майбутньої професії, потрібно часто провести грамотну профорієнтаційну роботу. p align="justify"> Профорієнтація - це дуже значне явище не тільки в сфері педагогічної галузі, а й у житті кожної особистості. Є кілька визначень про поняття профорієнтації, але все зводиться до одного: професійна орієнтація - це система науково-практичної підготовки молоді до вільного і самостійного вибору професії. Її мета - підготовка підростаючого покоління до свідомого вибору професії. p align="justify"> У другому розділі описані: методика з профорієнтації та вивчення проблеми складності вибору майбутньої професії. З'ясувалося, що завдяки методикам профорієнтації, старшокласники озброюються цінними інформаціями у виборі професії. Молоді люди, помиляючись в інтересах і своїх здібностях, зможуть знайти остаточне рішення після професійної орієнтації. Нині, профорієнтаційні методики стають все більше популярними і актуальними і набувають новітні підходи. Але все-таки, на сьогоднішній день залишається проблема складності вибору професії серед випускників шкіл. p align="justify"> Після вивчення доступних джерел даної роботи, наводжу наступні короткі визначення:
1. Метою профорієнтації є надання підтримки учням у виборі професії, а так само виробленні свідомого ставлення до праці.
2. Основним завданням є: формування внутрішньої готовності до професійної діяльності, позитивного ставлення до праці, цілеспрямованості, підприємливості.
. До напрямів профорієнтаційної роботи відносяться: професійне просвітництво , включає профинформации і профпропаганду; професійна консультація , націлена в основному на надання індивідуальної допомоги у виборі професії з боку фахівця; професійний відбір і підбір
