ржуваних від безпосереднього сприйняття різних споруд, і створення власних будівель. Формування уявлень сприяє засвоєнню дітьми основної конструктивної залежності - залежно конструкції від її практичного призначення, що робить істотний вплив на розвиток мислення дітей. p align="justify"> У процесі навчання дітей спорудженню різних конструкцій іграшок створюються умови для розвитку творчих конструкторських умінь. Дитина засвоює як би схему виготовлення іграшки, передаючи в них і загальні і різні ознаки, і здійснює це в певній послідовності. p align="justify"> У процесі навчання конструювання у дітей виробляються і узагальнені способи дій, вміння цілеспрямовано обстежити предмети або зразки іграшок. Діти вчаться планувати роботу, представляючи її в цілому, вчаться контролювати свої дії, самостійно виправляти помилки. Все це робить процес конструювання продуманим. p align="justify"> У процесі занять конструюванням діти засвоюють правильні геометричні назви деталей, дізнаються про особливості геометричних тіл: у квадрата сторони рівні і т.д.
Конструювання сприяє вдосконаленню мови дітей, тому що в процесі роботи діляться своїми задумами, вчаться мотивувати їх, спілкуючись один з одним. У процесі конструювання діти вчаться правильно позначати словами назви напрямків (вгору, вниз, ліворуч, праворуч, далеко, ззаду ...), опановують і таким поняттями, як В«високий, низький, широкий, довгий ...В». p align="justify"> Конструювання на заняттях і в іграх є засобом не тільки розумового виховання, а й формування моральних якостей особистості дитини. Так виготовлення різних іграшок у подарунок малюкам або близьким виховує у дітей моральні почуття. Ігри з самостійно виготовленими виробами та будівлями стимулюють дитячі ігри, а значить, сприяють організації дружного колективу. Крім того, колективні поробки розвивають вміння домовитися про майбутню роботу, розподілити обов'язки, в потрібний момент надати допомогу товаришеві, пояснити свої бажання. Моральне вдосконалення відбувається в тісній взаємодії з розумовою вихованням - і в цьому вирішується завдання всебічного розвитку дитини. Крім того, конструювання сприяє формуванню таких цінних якостей особистості, як самостійність, ініціативність, відповідальність, толерантність, наполегливість. p align="justify"> Емоційний підйом в конструктивних заняттях сприяє тому, що рухи рук дітей стають швидкими, спритними, підпорядковуються контролю очей, узгоджена робота окремих м'язів покращується.
Уміння довільно управляти своїми рухами і систематично виконувати розумову роботу створює передумови успішної готовності до шкільного навчання.
У дитячому садку дітей з ОНР навчають різним видам конструювання, в тому числі і конструюванню з паперу. Далі будуть розглянуті особливості техніки В«орігаміВ». br/>
.2 Конструювання з паперу. Особливості техніки В«ОрігаміВ»
Для розвитку дитячого к...
