fy"> Eggs ;
Завдання 3. Bees and Flowers ;
Завдання 4. Translator ;
Завдання 5. Auction .
При підборі команд ми враховували рівень знань учнів, щоб команди були рівноцінними. На початку заходу ми запропонували школярам придумати назви своїм командам. У підсумку в конкурсній програмі взяли участь: Cookers , Candy shop , Haberdasher s shop . Для того, щоб визначити номер завдання і зацікавити учасників, ми використовували ромашку. Учні по черзі витягали пелюстка, під яким був номер завдання.
При виконанні завдання Lost letters , учні вставляли пропущені букви в слова. У цьому конкурсі учні показали знання лексики і правопису слів. Виконуючи цю будівлю, учні сперечалися між собою, вирішували, яку букву вставити.
При виконанні завдання Eggs учні слухали вірш, і порахувавши яйця, домальовували їх на малюнку. У цьому конкурсі учні показали вміння сприймати іншомовну мову на слух. Цей конкурс показав, що школярі ще недостатньо розуміють звукову мову.
Для проведення конкурсу Bees and Flowers , ми підготували спеціальний реквізит. На ватмані були зображені квіти і бджоли. На них були написані половинки слів. Учні складали слова, поєднуючи половинки, тобто, пересаджуючи бджіл на потрібний квітка. Барвисте оформлення цього завдання привернуло увагу учнів, тому вони з інтересом його виконували. З цим завданням школярі впоралися, а це говорило про те, що вони засвоїли лексичний матеріал по темі.
При проведенні конкурсу Translator учні переводили пропозиції з російської мови на англійську з обігом There is/There are . У цьому конкурсі ми задіяли всіх учнів. Кожен перекладав свою пропозицію. Було видно, що працював кожен учень не сам за себе, а команда в цілому. Учасники підтримували один одного, допомагали слабким.
При виконанні заключного конкурсу Auction , відстаюча команда могла стати лідером. Кожна команда по черзі називала слово по темі Meals . За правильно назван...
