ання. p align="justify"> На сьомому році життя в кількісному і якісному відношенні словник дитини "досягає такого рівня, що він вільно спілкується з дорослими і однолітками і може підтримувати розмову майже на будь-яку тему, доступну для розуміння в його віці. При розповіданні він прагне точно добирати слова, ясніше відбивати свої думки, пов'язуючи різні факти в єдине ціле. В активному словнику дитини все частіше зустрічається диференційовних підхід до позначення предметів (машина легкова і вантажна, а не просто машина; одяг, взуття зимова та літня). Він все ширше користується словами, що вказують на професійну приналежність, відзначаючи при цьому деякі дії та операції, які здійснюють дорослі в процесі праці, і якість їх роботи, використовує ці слова у своїй грі. Дитина частіше починає вживати у своїй промові абстрактні поняття, складні слова (довгоногий жираф), користуватися епітетами, розуміти метафори (море сміялося) " . Розширюється багатозначність вживання слів (чиста сорочка, чистий повітря), дитина розуміє і використовує у своїй мові слова з переносним значенням, у процесі висловлювання здатний швидко підбирати синоніми (близькі за змістом слова), які б більш точно відображали якість, властивості предметів, дії, що здійснюються з ними. Він може точно, підібрати слова при порівнянні предметів або явищ, влучно помічаючи в них подібність і відмінність (білий, як сніг), все частіше і частіше користується складними реченнями, включає причетні і дієприслівникові обороти, Плавність, точність мовлення при вільному висловленні є одним з показників словникового запасу дитини й уміння правильно користуватися ним. Великий вплив на формування граматично правильного мовлення робить стан культури мови дорослих, уміння правильно користуватися різними формами і категоріями, своєчасно виправляти помилки дитини.
На сьомому році життя мова дитини ставав все більш точної в структурному відношенні, досить розгорнутої, логічно послідовною. При переказах, описах предметів відзначається чіткість викладу, відчувається завершеність висловлювання. У цьому віці дитина здатна самостійно дати опис іграшки, предмета, розкрити зміст картинки, переказати зміст невеликого художнього твору, переглянутого фільму, сам може придумати казку, розповідь, розгорнуто розповісти про свої враження і почуттях. Він здатний передати зміст картинки, не бачачи її, тільки по пам'яті, не тільки розповісти про те, що зображено на картинці, але і представити події, які могли б передувати їм, придумати і розповісти, як би могли розвиватися події малюкові. Произносительная сторона мови дитини сьомого року життя досягає досить високого рівня. Він правильно вимовляє всі звуки рідної мови, чітко і виразно вимовляє фрази, говорить голосно, але залежно від ситуації може говорити...
