ь;
підготовка учнів до активного повноцінного життя і роботи в умовах технологічно розвиненого суспільства;
створення умов для впровадження нових інформаційних технологій у навчально-виховний процес школи. p align="justify"> реалізувати в найбільш повній мірі зростаючий інтерес учнів до поглибленого вивчення програмування через вдосконалення їх алгоритмічного та логічного мислення;
формування знань про роль інформаційних процесів у живій природі, техніці, суспільстві;
формування знань про значення інформатики та обчислювальної техніки в розвитку суспільства і в зміні характеру праці людини;
формування знань про основні принципи роботи комп'ютера, способах передачі інформації;
формування знань про основні етапи інформаційної технології вирішення завдань в широкому сенсі;
формування умінь моделювання та застосування його в різних предметних областях;
формування умінь і навичок самостійного використання комп'ютера в якості засобу для вирішення практичних завдань. p align="justify"> Реалізація цих завдань сприятиме подальшому формуванню погляду школярів на світ, розкриттю ролі інформатики у формуванні природничо-наукової картини світу, розвитку мислення, в тому числі формування алгоритмічного стилю мислення, підготовці учнів до життя в інформаційному суспільстві.
Програма розроблена у зв'язку з розробкою загальноосвітніх стандартів другого покоління. Як відомо, в даний час триває активна робота зі створення нової освітньої системи в Росії. Одним з найважливіших напрямків тут є розробка та впровадження нових освітніх стандартів. У структурі основних загальноосвітніх програм і результати їх освоєння проект концепції федеральних державних освітніх стандартів загальної освіти виділяє чотири компоненти: фундаментальне ядро ​​(визначає зміст навчальних програм і організацію освітньої діяльності з окремих навчальних предметів), базисний навчальний план (регулює педагогічний процес через інваріантну, варіативну частини і позаурочну діяльність учнів), зразкові (базисні) навчальні програми з предметів (доповнюються програмами розвитку універсальних навчальних дій), систему оцінки досягнення вимог стандарту.
Значущим є введення в стандарт обов'язкової позанавчальної діяльності учнів, яка, за задумом розробників, покликана повною мірою реалізувати вимоги стандартів загальної освіти. Передбачається, що годинник, що відводяться на внеучебную діяльність, будуть використовуватися за бажанням учнів і, в той же час, будуть невід'ємною частиною освітнього процесу в школі. Саме тут (принаймні, спочатку) бачиться можливість використання Scratch. p align="justify"> Моделювання, презентації, засіб для активізації мислення, навчальні посібники, міжпредметні проекти - ось неповний перелік того, д...
