вного процесу батьків. Це не просто, позаяк смороду, як правило, не Дуже хотят йти назустріч школі. На батьківських зборах збірається половина, а то й менше, батьків. p align="justify"> Тож вчитель винен сам до них іти. Во время зустрічі з батьк вчитель пріділяє багатая годині розмові, звітність, буті Обережно, щоб їх Нічим НЕ образіті. Потрібно обговорюваті проблеми, Які їх хвилюють, что смороду хотят Изменить, чім Допомогті своїй дитині. Почінаті діяті треба з незначна кроків. Пріміром, домовлятіся з батьк, что смороду НЕ забуватімуть щоранку будить дитину до школи, годуватімуть ее, Увечері ненав'язливе цікавітімуться шкільнімі справами. p align="justify"> Тоді бацьки почінають розуміті свою значущість, что вчителі є зацікавленімі в успішному розвіткові дитини. Смороду усвідомілі, что могут однозначно больше Допомогті своїй дитині, что вона в них не така Вже й погана. І настає година, коли батьки Самі Йдут до школи. p align="justify"> Дуже ВАЖЛИВО, щоб батьки самостійно заговорили про проблеми дітей, школи, щоб начали радітісь Одне з одним, ділітіся досвідом, доповнюваті виступа других.
Така робота засвідчіла помітну зміну Ставлення НЕ позбав батьків, а й дітей до школи. Таким чином, робота школі І вчителя, зокрема, Полягає в тому, щоб Допомогті дитині дива успішною. УСІ бацьки зацікавлені в успіху дитини, їм Тільки слід підказаті, як це сделать, при цьом НЕ заклікаючі та не повчаючі. Роль вчителя у цьом процесі - Співпраця з дітьми та батьками. p align="justify"> Учитель - це такий співробітник, Який в ідеалі может Допомогті в будь-якій сітуації. Тоді Успіх ЗАБЕЗПЕЧЕННЯМ! А Успіх - Це не позбав позитивний результат, а й усвідомлення причини помилки. Колі учень зрозумів, чому ВІН Зробив помилки - це такоже Успіх. br/>
ВИСНОВКИ
Курсова робота досліджувала одну з актуальних проблем сучасної педагогічної науки - робота школи по Подолання педагогічної занедбаності учнів. Вивчення та аналіз низькі літературних джерел дали змогу сделать Такі Висновки и узагальнення:
. Педагогічно занедбав дитина - це маленька людина, в Якої через усілякі причини вінікають відхілення в моральному й розумово розвітку. Архів НАЙГОЛОВНІШЕ, чого НЕ вістачає Важка дітям у Сім'ї, - це людської Турбота, ласки, доброти. Байдужість и егоїзм батьків роблять їх жорстокости, калічать дитячу душу. p align="justify">. Дитина НЕ народжується Важка, такою вона становится под лещатах усілякіх вплівів - неправильного виховання, психолого-педагогічної нестійкості Сім'ї, нездоровий умів, что оточують дитину в Ранн дітінстві - від одного до семи-восьми років. Саме в цею Период ПОЧИНАЄТЬСЯ деформація ОСОБИСТОСТІ и самє на Цій стадії под лещатах несприятливим чінніків, таких, что видають малозначущою, вінікають шкідліві для розвитку ОСОБИСТОСТІ ціннісні Настанови. p align="justify">. Однією з Головня причин появи педагогічно занедбаної ОСОБИСТОСТІ є:
