якого типу належить навчання - до загального або спеціалізованому. p align="justify"> При загальному навчанні працівник набуває такі знання, кваліфікацію та навички, які він може успішно застосовувати, працюючи більш продуктивно не тільки в своїй, а й в інших фірмах. У розвинених країнах наймач прагне перекласти витрати, пов'язані з отриманням загальної освіти, на самого працівника: у цьому випадку втрати роботодавця не настільки значні, якщо співробітник йде після завершення навчання (адже той сам його оплатив). Спеціалізоване навчання, навпаки, дає знання та навички, необхідні працівникові насамперед у даної компанії. При такому навчанні ризик інвестицій у його навчання для роботодавця набагато менше, і він може взяти на себе, якщо не всі, то, принаймні, більшу частину витрат. Здійснюючи інвестиції в освіту, організації одночасно формують для себе якісний персонал. Багато компаній проводять підготовку в фірмах внаслідок того, що не можуть знайти на зовнішньому ринку праці фахівців необхідної кваліфікації. p align="justify"> Підготовка на виробництві впливає на характер взаємозв'язку між заробітком і віком. Ті, хто не пройшов підготовку отримують постійний заробіток, незалежно від віку. Прохідні підготовку будуть мати більш низькі заробітки протягом періоду підготовки, так як в цей час вони здійснюють її оплату, і більш високі заробітки до старших віках за рахунок одержуваного там доходу. p align="justify"> Отже, компанії йдуть на підвищення освіти персоналу внаслідок прямої економічної зацікавленості. Відзначаючи цю обставину, Л. Туроу пише: В«Фірми вважають прибутковим збільшувати людський капітал зайнятого у них персоналу, оскільки таке збільшення веде до зростання виробітку. Фірми, які прагнуть до максимуму прибутку, забезпечують навчання до тих пір, поки граничні доходи від навчання дорівнюють граничним витратам на навчання. Якщо граничні доходи від навчання перевищують витрати, вживаються заходи до розширення навчання, якщо ж вірно зворотне - навчання згортається В»[6]. p align="justify"> У Росії інвестуванню в освіту та підвищення кваліфікації працівників заважає недосконалість інституційного середовища, слабке регулювання контрактних відносин, тому і працівник, і роботодавець нерідко відчувають себе незахищеними. Навчання працівника за рахунок організації (тим більш загальне) пов'язане для роботодавця з величезним ризиком: навіть якщо з працівником буде укладено договір про те, що після навчання він відпрацює на підприємстві певний строк, порушення цього договору, як показує російська практика, часто залишається безкарним і при зверненні до судових органів [28].
Найчастіше працівники самі оплачують свою освіту. Правда, слід зазначити, що ці витрати частково компенсуються державою у вигляді надання соціальних податкових відрахувань у розмірі 38 тис. руб. щорічно. Ця сума вираховується із сукупного річного доходу при обчисленні податку на доходи фізичних осіб, що оподатковуються за ставк...
