й дитина страждає від їх нестачі призводить до цілого ряду порушень психічного здоров'я. Р. Шпіц описав картину "госпіталізму" - крайньої форми "інстітуталізаціі" дитини наступним чином. Діти в закритих установах, розлучені з матерями, за його даними, впадають в маразм; на першому році життя до 70% дітей гинуть, а інші перебувають на межі розумової відсталості і психічних аномалій. "Материнська турбота і психічне здоров'я", висновки якої довгий час серйозно перешкоджали розвитку суспільного виховання в західних країнах. Проте подальші роботи показали, що, з одного боку, багато дітей, що виховуються в установах, розвиваються нормально, з іншого - багато дітей, які проживають зі своїми матерями, страждають від нестачі материнської турботи. З'явилася необхідність розібратися, що таке сім'я, зрозуміти особливості ситуації в дитячих закладах у порівнянні з умовами, в яких діти ростуть будинку. Посилився інтерес вчених до аналізу виховання дітей в умовах різних культур, проведеним М. Мід в 30-ті роки, робилися нові дослідження в цьому напрямку. Роботи вчених 50-80-х років показали, що патологія розвитку дитини, що виховується в установі, не є неминучою. Встановлено, що причиною затримки у його розвитку не є приховані вади, невід'ємно притаманні громадському вихованню, а конкретні і цілком переборні обставини, характерні для даної установи. Наприклад, апатичність сестер, які доглядають за дітьми, їх байдужість до вихованців, байдужість до знаків інтересу і прихильності з боку малюків; малу кількість іграшок, контактів з дорослими. Причинами відставання дітей, крім "материнської депривації" (позбавлення материнської турботи), були визнані збіднення середовища за рахунок зниження яскравості і різноманітності вражень (сенсорна депривація), зменшення комунікацій з оточуючими людьми (соціальна депривація), недостатність емоційних контактів при взаєминах з персоналом та спільної діяльності дитини з дорослим (емоційна депривація).
Для запобігання депривації був розроблений ряд заходів, до яких відносяться спеціальна психологічна допомога, наближення виховання в установі до сімейного, організація дітей в малу групу, більш досконале кадрове забезпечення та матеріальне оснащення, особливий відбір персоналу і головне - підпорядкування всієї роботи цих установ ідеї - максимально рахуватися з особистістю кожної окремої дитини. Концепція психічної депривації зробила свій вплив на уявлення про виховання дітей у ранньому віці і знайшла відгук у законодавчих заходах, що забезпечують перебудову системи суспільного виховання, в різних країнах. Вона відбилася на турботі про дітей у всіх областях - на вихованні їх у дитячих установах, лікарнях, пологових будинках, на подальшому розвитку турботи про дитину. У пологових будинках і лікарнях стали створюватися умови для приміщення дитини разом з матір'ю або материнського догляду за малюком протягом дня; дитячі установи почали практикувати участь сім'ї у...
