итку;
. вивчення кращого досвіду сімейного виховання, пропаганду його серед широкого кола батьків, використання в роботі школи позитивних методів сімейного виховання;
. використання різноманітних форм роботи школи з родиною в їх взаємозв'язку: ознайомлення з батьками та іншими членами сім'ї; консультації; групові та загальні батьківські збори; конференції, лекторій, батьківські університети, наочні форми пропаганди;
. індивідуальні та групові форми роботи з батьками, які доповнюють один одного. Щоденне спілкування педагога з батьками створює великі можливості для індивідуальної роботи, для зміцнення зв'язку між сім'єю і школою;
. систематичну планову зв'язок школи з батьками протягом усього року з урахуванням завдань і змісту освітньої роботи з дітьми;
. залучення активу батьків, громадськості до діяльності корекційного освітнього закладу, до роботи з сім'ями [19, 138].
На основі досліджень можна виділити спектр дій по залученню батьків у діяльність школи.
. Перші контакти між сім'ями і школою:
запрошення батьків з дітьми або без них відвідати заклад до початку заняття;
відвідування співробітниками сімей вдома;
уявлення батькам письмової інформації про заснування;
зустріч для з'ясування умов відвідування дитиною установи;
складання договору.
. Подальша взаємозв'язок батьків і персоналу реалізується в процесі:
щоденних безпосередніх контактів, коли батьки приводять і забирають дітей;
неформальних бесід про дітей або запланованих зустрічей з батьками, щоб обговорити успіхи, незалежно від конкретних проблем;
ознайомлення батьків з письмовою матеріалом про їхніх дітей;
рекомендацій відвідати лікаря тощо;
відвідувань батьків з тим, щоб вони могли бачити, як займається їхня дитина, чи знайомитися з роботою закладу.
. Батькам пропонується надавати допомогу школі; вони можуть допомогти в розробці змісту ігротеки, зборі матеріалів для дитячих потреб і т.д.
. Батьки можуть брати участь і в щоденних заняттях дітей: залишатися в школі, щоб дитина звикла до установи; допомагати і брати участь у різних заходах, наприклад у чаюванні з дітьми, тощо; допомагати в повсякденних заняттях; надавати допомогу при проведенні екскурсії та інших заходів.
. Батьки продовжують будинку роботу з дітьми за програмами або здійснюють частину домашнього плану. p align="justify">. Батьки можуть брати участь у прийнятті рішень з приводу їхніх дітей; батьківські комітети беруть участь у вирішенні питань, що стосуються роботи уста...
