а значить і кілька рішень. Наприклад:
Теорема Піфагора. Головне завдання - сприяти творчому сприйняттю учнями навчального матеріалу і їх бажанням самовдосконалюватися. Теорема Піфагора по праву вважається найважливішою в курсі геометрії і заслуговує пильної уваги. Вона є основою розв'язання множин геометричних задач. Перед учнями ставиться мета відшукати оригінальні, красиві рішення. Така робота розвиває творчі здібності. p align="justify"> Рішення задач, доведення теорем різними способами допомагає мені виховувати інтерес до предмета: математика вже не здається їм сухою і нудною наукою, діти бачать, що і тут потрібні вигадка, політ фантазії, творчі здібності.
Краса завжди приваблива, тому вона так важлива в навчальному пізнанні, з її допомогою можна посилити інтерес дітей до математичної діяльності, стимулювати їх пошук, створювати умови для єднання і тим самим посилити розвивається ефект навчання.
Моделювання і малювання розвивають уяви і фантазію, пам'ять і увагу, гнучкість мислення, розум дитини стає гостріше, формуються вміння спостерігати, аналізувати явища, проводити порівняння, узагальнювати факти, робити висновки. Використовуючи на своїх заняттях моделювання та малювання, помітила, що міркування учнів стали послідовними, доказовими, логічними, а мова - чіткої, переконливої, аргументованою. br/>
2.4 Самостійна робота
Що б порушити бажання вчитися, потрібно розвивати потребу учня займатися пізнавальною діяльністю, а це означає, що в самому процесі її школяр повинен знаходити привабливі сторони, що б сам процес навчання містив у собі позитивні заряди інтересу. Шлях до нього лежить, перш за все, через різноманітну самостійну роботу учнів, організовану відповідно до особливістю інтересу. p align="justify"> Самостійне виконання завдання - найнадійніший показник якості знань, умінь і навичок учня. Проведення самостійної роботи на заняттях математики міцно увійшло в практику. Проведення самостійної роботи - це фактично виконання тієї чи іншої дидактичної задачі, яку ставить на уроці вчитель. Це підготовка дітей до вивчення нового матеріалу, засвоєння нових знань, розширення та поглиблення їх, формування обчислювальних навичок. p align="justify"> Організація самостійної роботи - найважчий момент уроку не тільки для мене. Справа в тому, що до моменту перевірки роботи завжди знаходиться в класі 8-10 учнів, які із завданням не встигли впоратися, а чекати їх - значить втрачати час. Як навчити учня працювати самостійно? Я у своїй роботі використовую підготовчі вправи, картки з диференційованими завданнями, продуману послідовність завдань, варіантність, коментування завдань і наочність. p align="justify"> В індивідуальній самостійній роботі я враховую індивідуальні особливості учня, темп його роботи, здатність до предмета. Зазвичай таку роботу виконують в класі сильні учні. Враховуючи індивід...
