0% Середній 40% Низький 40%
З отриманих даних видно, що діти легко справляються з визначенням зовнішніх ознак і відмінних особливостей птахів, але відчувають труднощі у визначенні умов харчування, пересування і розмноження. (70%)
Потім за допомогою різних «екологічних пірамід» ми виявили уявлення про відносини живих організмів. Чи вміють діти встановлювати послідовну залежність, що складається з декількох ланок, і пояснювати, до чого призводить негативний вплив на один або кілька компонентів природи? Про це нам повідали міркування дітей, що відповідають на питання. Результати представлені в таблиці 4.
Таблиця № 4
Рівень сформованості уявлень про відносини живих організмів
№ п / пІмя ребенка123456Средній уровень1Катя С. + - + + + С2Лера Х. + + - + + + С3Саша Б. ---- +-Н4Владік Щ. + + - + + + С5Нікіта Б. ------ Н6Юля С. ---- + + Н7Деніс Р. ---- + + Н8Ангеліна М. - + - + + С9Аліна Р. + + - + + С10Слава Ж. ---- + + Н Високий 0% Середній 50% Низький 50%
За результатами видно, що діти мають уявлення про зростання і розвитку тварин, але відчувають труднощі при встановленні взаємозв'язків між тваринами і рослинами, мають слабкі уявлення про екосистеми.
На закінчення ми виявляли розуміння дітьми ролі тварин у житті людини.
Таблиця № 5
Рівень сформованості уявлень дітей про роль тварин у житті людини
№ п / пІмя ребенка12345Средній уровень1Катя С. + + + + + В2Лера Х. + + + + + В3Саша Б. + - + +-С4Владік Щ. + + + + + В5Нікіта Б. + -+ +-С6Юля С. + + + + + В7Деніс Р. - + +-Н8Ангеліна М. + + + + + В9Аліна Р. + + + + + В10Слава Ж. + + + + + В Високий 70% Середній 20% Низький 10%
Даний розділ не викликав у дітей утруднень. Недостатньо повні уявлення тільки з питання, що стосується природоохоронної діяльності людей. (У 30%)
Завершення діагностичних процедур, аналіз отриманих результатів дозволив представити їх у вигляді таблиці.
Таблиця № 6
Рівень сформованості екологічних уявлень у дітей старшого дошкільного віку на завершальному етапі експерименту
№ п / пІмя ребенка12345Средній рівень по всіх показателям1Катя С. С2Лера Х. С3Саша Б. Н4Владік Щ. С5Нікіта Б. Н6Юля С. С7Деніс Р. Н8Ангеліна М. С9Аліна Р. С10Слава Ж. НВисокій 0% Середній 60% Низький 40%
Високий рівень. Знання носять узагальнений, системний характер (дитина не тільки називає тварин, але і дає характеристики істотних ознак «живого», тварин, що пристосувалися до проживання в різних біоценозах; пояснює, що благополуччя тварин залежить від задоволення їх потреб; володіє інформацією про способи уникнення тваринами несприятливих умов, особливості їх взаємодії з людиною). Дошкільник впевнено відповідає на поставлені питання, розглядає об'єкти (явища) цілісно; здатний до узагальнень, класифікації, виявлення об'єктивних зв'язків усередині групи предметів чи явищ, може пояснити спостережувані в природі зак...
