ькість параметрів (від 11 п організаційної діяльності до 6 - з виховної).
Табл. 1. Математична оцінка ефективності уроку
НомерОценка діяльності учітеляОценка діяльності учащіхсяПараметри оценкиОрганизационнойОбучающейВоспитательной11221212213111141120500116212172228291102112Оценка158105% качества68% 57% 83% 36%
Зміст параметрів оцінки уроку
Організаційна діяльність вчителя
. Постановка цілей і завдань уроку. Мотивація учащих на досягнення поставлених цілей.
. Досягнення цілей та виконання завдань уроку. Оформлення документації по уроку.
. Знання навчального предмета, рівень педагогічної майстерності.
. Якість організації уроку.
. Наявність ефективності зворотного зв'язку з усіма учнями.
. Реалізація основних психологічних вимог до уроку.
. Ефективність та доцільність використання наочності і ТСО.
. Здійснення міжпредметних і внутріпредметних зв'язків.
. Раціональність використання часу.
. Реалізація основних санiтарно-гiгiєнiчних вимог до уроку
. Дотримання правил охорони праці та техніки безпеки.
Максимальна оцінка по даному виду діяльності: 22 бали (11 параметрів, максимальний бал «2»).
Оцінка виду діяльності виходить від підсумовування опеньок, виставлених адміністратором по кожному параметру (див. Приклад в таблиці 2).
Відсоток якості виду діяльності розраховується подальшої формулою:
Навчальна діяльність вчителя
. Відповідність змісту уроку вимогам державних стандартів.
. Правильний вибір технології навчання, її відповідність віку й розвитку учнів.
. Реалізація принципу науковості навчання.
. Дотримання принципу доступності та посильности в навчанні.
. Здійснення принципу зв'язку навчання з життям, теорії з практикою.
. Розвиток загальнонавчальних умінь і навичок.
. Оптимальність обсягу домашнього завдання та ефективність методики його доведення до учнів.
Максимальна оцінка по даному виду діяльності: 14 балів (7 параметрів, максимальний бал «2»).
Відсоток якості розраховується аналогічно першому виду діяльності.
Виховна діяльність вчителя
. Аксіологічна спрямованість уроку.
. Духовно-моральна спрямованість уроку.
. Естетична і етична спрямованість уроку.
. Створення ситуації успіху в навчанні.
. Використання виховних можливостей словесної та бальної оцінки.
. Позиція вчителя по відношенню до учнів і правильність обраного стилю керівництва учнями.
Максимальна оцінка по даному виду діяльності: 12 балів (6 параметрів, максимальний бал «2»).
Відсоток якості розраховується ана...
