и про кількісну і якісну характеристику дітей
Таблиця 1. Якісна характеристика рівня сформованості трудових умінь дітей за результатами констатуючого експерименту. Контрольна група
№ п / пФ.І.О. ребенкаВіди порученійУровеньПротереть пильСтірка лялькового бельяСервіровка столаМитье лялькової посудиМитье стульчіков1Анна Н. + + - + + + - + - + «с» 2Діна 3. --- + --- + - «н» 3Каріна К. ---------- «н» 4Боря Д. - + - + + + - + - + «с» 5Вікторія М. + + + - + + + + + - «в» 6Галіна Н. + + + + + + + + + + «в» 7Грігорій Н. + + - + - + - + - + «с» 8Дмітрій В. + + - + + + - + - + «с» 9Жанна К. + + + + + + + + + + « в »10Евгеній В. - + - + + + - + - +« с »11Ілья Н. + + + + + + + + + +« в »12Ільія І. + + - + + + + + - +« с » 13Константін С. - + - + + + + + - + «с» 14Крістіна Є. + + - + --- + - + «с» 15Петр А. + + + + + + + + + + «в» 16Павел М . + + + + - + - + - + «с» 17Семен Е. - + ----- + - + «с» 18Ларіса Л. + + + - + + + + + + «в» 19Екатеріна Д. -+ - + - + - + - + «с» 20Інна Д. - + ----- + - «н»
«В» рівень - 30%
«С» рівень - 55%
«Н» рівень - 15%
Для прикладу, в трудовому дорученні миття лялькової посуду. Сформованість загальних трудових умінь - 40% (8 дітей). Сформованість спеціальних трудових умінь - 95% (19 дітей).
Таблиця 2. Якісна характеристика рівня сформованості трудових умінь дітей за результатами констатуючого експерименту. Експериментальна група.
№ п / пФ.І.О. ребенкаВіди порученійУровеньПротереть пильСтірка лялькового бельяСервіровка столаМитье лялькової посудиМитье стульчіков1Анна М. ---------- «н» 2Аліе Е. + + - + - + - + - + «с» 3Віолетта К. - + --- + --_ - «н» 4Віола В. + + + + + + + + + + «в» 5Дмітрій А. ----- + + - +" н" 6Руслан С + + - + + + - + - + «с» 7Оксана Д. + + + + + + + + + + «в» 8Грігорій А. - + - + ------ «н» 9Руслан А. - + ------- + «і »10Маргаріта Г. - + - + + ----« н »11Павел В. + + - + + + - + - +« с »12Іннокентій К. - + - + - + - +« с »13Едуард Е . + + - + + + - + - + «с» 14Елла В. + + - + + + - + - «с» 15Ярослав Н. + + + - + + + + + + «в» 16Яна Л. + + - + + + - + - + «с»
«В» рівень - 19%
«С» рівень - 43%
«Н» рівень - 38%
В експериментальній групі (миття лялькової посуду): загальні трудові вміння - 25% (8 дітей), спеціальні трудові вміння - 63% (10 дітей).
Порівняльний аналіз двох груп відображений у діаграмі (Додаток 5). У результаті проведення констатуючого експерименту дійшли висновків:
У дітей слабо розвинена дрібна моторика рук.
Діти планують лише процес виконання роботи, не включаючи організацію.
Діти намічають лише основні етапи роботи, але не способи її виконання.
Не в достатній мірі сформовані компоненти трудової діяльності (постановка мети, планування, результат).
5. Низька сформованість раціональних способів організації та здійснення праці.
Спостереження за виховним процесом у групах протягом 2 тижнів показали, що у трудовій діяльності не завжди беруть участь всі діти, багато хто не доводять розпочату справу до кінця, в процесі виконання трудового доручення відволікаються на ігрові моменти або взагалі забувають , про що його попро...
