кої знаходиться у свідомості і проявляється в почутті провини [ 46].
Досліджуючи проблему страхів у дитячому віці, Г.С. Салліван розрізняв дитячу тривогу і дитячий страх, основою відмінностей служили їх джерела: джерело виникнення страху - завжди у внутрішньому стані організму, джерело тривоги завжди знаходиться поза організмом.
Страх виникає з відчуття загрози фізичним потребам, тривога виникає з інтерперсональних відносин. Страх у дитини виникає тоді, коли він не бачить реакції дорослих на його наполегливі заяві про наявність депривації-яких потреб (в дитячому віці - це потреба в годуванні). Також тривога викликається у дитини за допомогою емпатії від тривожної матері, відбувається «зараження тривогою». У дошкільному віці, у дитини формується здатність до самоконтролю, що дає можливість йому освоїти способи звільнення від тривоги.
У вітчизняній психології дослідження дитячих страхів велися в руслі вивчення неврозу і невротичного розвитку особистості. У дослідженнях Н.С. Жуковської йдеться про неврозі страху як про групу реактивних станів з ведучим синдромом страхів, яка характеризується панічним страхом. В.А. Гур'єва пише про неврозі страху, що виникає з гострої афективно-шокової реакції, і носить нав'язливий характер. У дослідженнях Т.П. Симеон велику роль у виникненні дитячих страхів відводиться такому фактору, як несподіванка, вона вважає, що будь-яке несподіване явище може стати причиною виникнення страху у дитини.
Виділені дослідження дитячих страхів відрізняються несистематичностью і фрагментарністю, підпорядковані вузьконаправленим цілям, відповідним тематиці досліджень. У них не приділяється увага віковим особливостям страхів.
Виявленню вікової специфіки дитячих страхів, їх причин присвячені роботи В.І. Гарбузова [7], А.І. Захарова [13], В.В. Лебединського [25, 26] та ін Досліджуючи специфічні особливості дитячих страхів, В.І. Гарбузов вважав, що всі дитячі страхи - це маскування усвідомлюваного або неусвідомлюваного страху смерті. А.І. Захаров [13] ділив дитячі страхи на вікові і невротичні. Вікові страхи - це страхи нормально розвивається дитини, вікові страхи характеризуються чіткою стадіальністю, проходять при переході на іншу вікову ступінь. Невротичні страхи характеризуються крайніми ступенями проявів (жах, паніка), неможливістю контролю з боку дитини, несприятливим впливом на характер і поведінку дошкільника. Експериментальні дослідження А.І. Захарова показали, що для дітей дошкільного віку характерно більшу кількість страхів, ніж для молодших школярів, кількість страхів залежить від місця проживання дітей та сімейних відносин. Більше страхів відчувають дошкільнята, чиї матері займають домінуюче положення в сім'ї, відчувають значні нервово-психічні перевантаження, з тих сімей, в яких подружжя мають конфліктні відносини. За даними А.І. Захарова, в молодшому дошкільному віці домінують страхи самотності, уколів, темряви, болю, казкових персонажів. У старшому дошкільному віці відбувається усвідомлення дітьми смерті як феномену припинення життя, дитина відчуває потрясіння від даного відкриття, відчуває сильний страх смерті, потім як би «заспокоюється», але страх смерті не проходить, а трансформується в страх смерті батьків. Також для старших дошкільнят характерний страх тварин, казкових персонажів, страх війни, пожежі, нападу. Але все ж сполучною ланкою в даному віці є...
