>
Обрана методологічна основа і поставлені завдання визначили хід дослідно-експериментального дослідження, яке проводилося в три взаємопов'язаних етапи протягом листопада 2012 Квітень 2013 рр..
етап. Підготовчий.
Завдання етапу: вивчення літературних джерел із зазначеної проблеми; визначення мети дослідження; висування дослідницької гіпотези, постановка задач; вибір методів і методик, що дозволяють вирішити поставлені завдання; узгодження термінів і часу проведення дослідження.
етап. Дослідницький.
Завдання етапу: організація та проведення дослідження із застосуванням раніше перерахованих методів.
етап. Заключний.
Завдання етапу: обробка отриманих даних; складання рекомендації; формулювання висновків і підсумкового висновку по роботі.
У роботі використовувалися такі методи.
. Вивчення теоретичних джерел з проблеми ролі сім'ї в період появи першої дитини.
. Емпіричні методи дослідження: тест дитячо-батьківських відносин (А.Я. Варга, В.В. Столін), діагностика рівня психічного розвитку дітей 2-3-річного віку (Е.А. Стребелева).
У роботі використовувався комплекс методик.
1. Тест дитячо-батьківських відносин (А.Я. Варга, В.В. Столін).
Тест дозволяє діагностувати п'ять типів ставлення батьків до дитини: прийняття-відкидання, кооперація, симбіоз, авторитарна гиперсоциализация, маленький невдаха.
. Прийняття-відкидання. Шкала відображає інтегральне емоційне ставлення до дитини. Утримання одного полюса шкали: батькові подобається дитина таким, який він є. Батько поважає індивідуальність дитини, симпатизує йому, прагне проводити багато часу разом з дитиною, схвалює його інтереси і плани. На іншому полюсі шкали: батько сприймає свою дитину поганим, непристосованим, невдахою. Йому здається, що дитина не досягне успіху в житті через низькі здібностей, недостатнього розуму, якостей характеру і т.д. Батько не довіряє і не поважає своєї дитини.
. Кооперація. Соціально-бажаний образ батьківського ставлення. Змістовно ця шкала розкривається так: батько зацікавлений у справах і планах дитини, намагається у всьому допомогти дитині, співчуває йому. Батько високо оцінює інтелектуальні та творчі здібності дитини, відчуває почуття гордості за нього. Він заохочує його ініціативу і самостійність, намагається бути з ним на рівних. Батько довіряє дитині, намагається стати на його точку зору в спірних питаннях.
. Симбіоз. Шкала відображає міжособистісну дистанцію у спілкуванні з дитиною. При високих балах по цій шкалі можна вважати, що батько прагне до симбіотичних відносин з дитиною. Змістовно тенденція описується так: батько відчуває себе з дитиною єдиним цілим, прагне задовольнити всі потреби дитини, відгородити його від труднощів і життя. Батько постійно відчуває тривогу за дитину, не надає йому самостійності ніколи, дитина здається йому маленьким і беззахисним.
. Авторитарна гиперсоциализация відображає форму і напрямок контролю за поведінкою дитини. При високому балі за цією шкалою в батьківському відношенні до дитини проглядається авторитаризм. Батько вимагає від дитини беззас...
