ної розумової обдарованості, наприклад, до математики.
Третя категорія - діти, що не досягають, з певних причин успіхів у навчанні, але володіють наступними ознаками: яскрава пізнавальна активність, великий розумовий резерв, оригінальність психічного складу. Здібності розкриваються в старшому шкільному віці.
Нерідко особливості обдарованої дитини соціумом сприймається як аномальні, навіть як ознаки відставання, непристосованості. Ці особливості такі:
· труднощі в знаходженні близьких за духом друзів, проблеми участі в іграх однолітків, які їм нецікаві;
· проблеми конформності, тобто старання підлаштуватися під інших, здаватися такими як усі;
· труднощі в школі, де відсутня стимуляція інтелектуального розвитку;
· ранній інтерес до проблем світобудови і долю [7, с. 41].
Здібні діти часто вже не розпізнаються дорослими, т.к. оцінюється насамперед успішність і успішність навчання в школі. Складність положення посилюється тим, що самі діти усвідомлюють свою несхожість. Вони можуть звинувачувати себе, сприймаючи свої особливості як аномалію, можуть почати свідомо приховувати свої досягнення і тим самим маскувати свої здібності і переходити в досить велику категорію обдарованих, яку позначають як «недостіженцев» [7, ??с. 41].
У дітей, що володіють яскравими творчими здібностями, проявляються риси, які викликають негативні емоції з боку оточуючих:
· відсутність уваги до умов і авторитетам;
· більша незалежність у судженнях;
· тонке почуття гумору;
· відсутність уваги до порядку і «належної» організації роботи;
· яскравий темперамент [5, с. 91].
Соціально обдаровані люди володіють рядом властивих їм характеристик.
Виділимо деякі з них:
· акуратність у зовнішньому вигляді;
· вони відносяться до однолітків і до старших як до рівних, чинячи опір нещирим, штучним або поблажливим відносинам;
· не бояться висловлювати свої почуття, але роблять це до місця;
· вони підтримують тривалі взаємини з людьми і не змінюють різко свої дружні симпатії;
· їх поведінка носить відкритий характер;
· вони енергійні і як би втілюють незвичайну здатність справлятися з будь-якими соціальними ситуаціями, причому роблять це з тактом, гумором, проникненням у суть справи [7, с. 94].
Одним із проявів соціальної обдарованості є лідерська обдарованість, яка являє собою набір умінь лідера, що дозволяють групі досягти поставлених перед нею цілей при взаємному задоволенні один одним і з почуттям особистої самореалізації. Лідер володіє нижчепереліченими властивостями:
· інтелектом вище середнього;
· вміння приймати рішення;
· відчуттям мети, напрямку руху;
· гнучкістю, приспосабливаемостью;
· почуттям відповідальності;
· упевненістю в собі і знанням про себе;
· наполегливістю;
· терпимістю і терпінням в ро...
