огічні твори: У 2 т. - М., 1979. - Т.1.
17. Батишев С.Я. Трудова підготовка школярів: Питання теорії та методики.- М .: Педагогіка, 1981. - 192 с.
. Воронов В.В. Педагогіка школи в двох словах. Конспект-посібник для студентів-педагогів і вчителів.- М., 2000.
. Глущенко А.Г. Трудове виховання молодших школярів у позакласній роботі: Кн. для вчителя поч. класів.- М .: Просвещение, 1985. - 160 с.
. Золотухін Д.С. Трудове виховання сільських школярів: Кн. для вчителя.- М .: Просвещение, 1990. - 159 с.
. Лихачов Б.Т. Педагогіка. Курс лекцій: Учеб. Посібник для студентів пед. навч. закладів та слухачів?? ї ІПК і ФПК.- М .: Юрайт, 1999. - 464 с.
. Макаренко А.С. Трудове виховання.- М .: Просвещение, 1964. - 245 с.
. Макаренко А.С. Твори: в 8 т. - М., 1984. - Т.4
. Пряжников Н.С. Профорієнтація в школі та коледжі: ігри, вправи, опитувальники: 8-11 класи, ПТУ і коледж.- М .: ВАКО, 2008. - 288 с.
. Селіванов В.С. Основи загальної педагогіки: Теорія і методика виховання: Учеб. посібник для студентів вищ. пед. навч. закладів/За ред. В.А. Сластёніна.- 2-е изд., Испр.-.- М .: Видавничий центр «Академія», 2002. - 336 с.
. Сластёнін В.А., Іваев І.Ф. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів педагогічних навчальних заведеній.М .: Школа - Пресс, 1997. - 512 с.
. Сухомлинський В.А. Про виховання.- М .: Политиздат, 1982. - 270 с.
. Тумім-Альмедінген Н.А. Педагогічні досліди і погляди Роберта Оуена.- М., 1960.
. Ушинський К.Д. Собр.соч. Т.2. с. 348
. Харламов І.Ф. Педагогіка: Навчальний посібник.- 4-е изд., Перераб. і доп.- М .: Гардаріки, 1999. - 519 с.
. Антологія педагогічної думки Білоруської РСР. М., 1986.
. Дитячий садок в Японії: Досвід розвитку 38 дітей у групі/пер. з яп.- М., 1987.
. І ти, Москва, сестра моя, легка ... - М., 1990.- с. 124
. Школа майбутнього - школа роботи//Хрестоматія з історії зарубіжної педагогіки.- М., 1981.
Додаток 1
Опитувальник для батьків з виявлення у дітей бажання допомогти в домашньому праці
. Чи вважаєте за необхідне участь дітей у трудових справах сім'ї?
. Як оцінюєте ставлення сина (дочки) до виконання трудових обов'язків у родині:
а) береться за будь-яку роботу в будинку за особистою ініціативою;
б) за особистою ініціативою береться тільки за легку, чисту роботу;
в) охоче виконує будь-які доручення батьків;
г) охоче виконує тільки найлегші доручення батьків;
д) виконує без бажання, з примусу;
е) нічого не робить вдома.
Додаток 2
Опитувальник школярів з виявлення бажання допомогти в домашньому праці
. Допомагаєш батькам в домашньому праці? Як часто?
. Назви основні види роботи, які виконуєш будинку.
. Чи постійні трудові обов'язки в сім'ї?
. Які види праці виконуєш з бажанням? Чому?
. Які види праці не подобаються? Чому?
. Чи враховують і оцінюють батьки твою роботу і як?
. Чи знаєш про виробничих справах батьків?
Додаток 3
Методичні рекомендації М.Н. Глявіна
№ п/пПоказателіПрізнакі 1.Трудолюбіе Процес праці сприймається з радістю і приносить задоволення; готовність виконувати будь-яку посильну розумову і фізичну роботу; повага до людей праці; потреба в праці. 2.Сознательная трудова дисципліна Здатність свідомо і відповідально ставитися до трудових завдань і виконувати їх в намічені терміни; виконання розпорядку роботи і режиму праці; непримиренне ставлення до порушників трудової дисципліни. 3.Коллектівізм і товариська взаємодопомога в праці Уміння при виконанні трудового завдання ставити інтереси колективу вище особистих; взаємодопомога у навчальній і суспільно корисної діяльності; вміння поєднувати в роботі вимогливість до товаришів і старанність; боротьба з проявами індивідуалізму і егоїзму. 4.Общественная значимість трудової діяльності Почуття обов'язку; прагнення принести користь близьким людям, суспільству; при виборі професії особисті інтереси поєднуються з потребами сільського господарства в кадрах. 5.Бережное ставлення д...
