я батьків, що значить на їх погляд хороша школа, ми отримали відповіді:
· Це школа, де добре вчать з усіх предметів, а по закінченні діти легко вступають до вузів.
· У цій школі повинні викладати висококваліфіковані й інтелігентні педагоги.
· У школі повинні бути свої традиції.
· Школа повинна давати сучасну освіту.
· У хорошій школі поважають особистість дитини, з ним займаються не тільки на уроках, а й в позаурочний час.
· Педагоги намагаються розвивати дитину в усіх напрямках.
Так виник провідний педагогічний задум моделювання та оновлення освітньої системи в гімназії № 5 який пов'язаний:
· з урахуванням нових досягнень в освітньому просторі РК, педагогічної і психологічної науці, передового педагогічного досвіду,
· нових соціально-педагогічних умов, що визначають специфіку соціального замовлення,
· з мотивацією педагогічного колективу на інноваційну діяльність.
· високий професіоналізм викладацької та керуючої діяльності педагогів гімназії;
· орієнтація на здібних, особливо обдарованих учнів;
· опора на кращі класичні традиції в області проектування та організації навчально-виховного процесу.
Гімназія - середній навчальний заклад підвищеного типу, в якому діти можуть отримати різнобічну, універсальне, комплексне утворення високого рівня. У створенні освітньої концепції та програми гімназійної освіти використовуються основні стратегії навчання дітей з високим розумовим потенціалом
Мета гімназійної освіти - створення освітньої та психологічної середовища, що сприяє розкриттю обдарованості, яка як «становящаяся психічна реальність» має можливість проявити себе і реалізуватися у розвитку кожної нормальної дитини. При такому підході знімається протиріччя між протилежними нині точками зору, чи всі діти обдаровані або тільки мала їх частина.
Загальноосвітній статус гімназії як історично сформованої форми навчального закладу з урахуванням сучасних вимог до шкіл нового типу передбачає створення особливого типу освітньої установи, в якому повинні зустрітися творчий педагог і здібний учень, тому в якості ключових характеристик гімназії були прийняті:
· високий професіоналізм викладацької та керуючої діяльності педагогів гімназії;
· орієнтація на здібних, особливо обдарованих учнів;
· опора на кращі класичні традиції в області проектування та організації навчально-виховного процесу.
Так конкретизувалася мета гімназії - забезпечити високу якість виховання і навчання для дітей з високим рівнем інтелекту і креативності
Кожна людина унікальний і неповторний; він неповторний у своєму ставленні до того, що нас оточує. Це відношення дається людині в емоційному переживанні. Тому розвиток творчого потенціалу особистості здійснюється через її емоційну сферу. Безумовно, розвиток індивідуальності не зводиться тільки до емоційного аспекту, але розвиток творчого потенціалу особистості, з нашої точки зору, здійснюється саме через емоційний аспект. Цікавлячись не тільки тим, що дитина знає або що він не знає, а й тим, що він відчуває, приймаючи і підтримуючи емоційні прояви дітей, дорослий сприяє їх творчому розвитку.
Більшість психологів розглядає креативність (творчий потенціал) людини як один з головних чинників обдарованості. У запропонованій класифікації видів обдарованості творча обдарованість, що займає центральне місце в широко поширених теоретичних підходах, виділяється як окремого виду обдарованості.
У контексті Концепції обдарованості заплановано інший підхід до її розуміння. Творчість визначається як розвиток діяльності за ініціативою самої дитини, як «вихід за межі заданих вимог», що забезпечує створення справді творчого продукту. Таким чином, «творча обдарованість» не розглядається як особливий, самостійний вид обдарованості. Головна ланка обдарованості та її розвитку становлять творчі можливості дитини. Творчий потенціал - основа для розвитку обдарованості [22.77].
Інтелект + креативність=обдарованість?
Інтелект - загальний термін для позначення здібностей, необхідних для виконання широкого спектру завдань; здатність отримувати користь з свого минулого досвіду; здатність засвоювати нову інформацію і пристосовуватися до нових ситуацій.
Креативність - здатність придумувати щось нове, що представляє певну цінність, здатність долати традиційні уявлення та стерео...
